第四个阶段——青春期
这个阶段是人生的“暴风雨时期” ， 需要建立道德感 ， 培养一颗善良的、博爱的心 。
在整个教育过程中 ， 卢梭崇尚自然主义教育观 ， 这里的自然包含两个层面的意思：第一个层面是教育要顺从自然的法则 ， 第二个层面指教育要保护一个人的天性 。教育是一个人成长中要面对的后天因素 ， 好的教育必然是遵循自然规律和人的天性的 。
教育不是流水线 ， 每个孩子都是独一无二的 。
卢梭的这些儿童教育观念 ， 即使放到现在的社会现实下 ， 也不过时 。毕竟 ， 孩子永远是孩子 ， 过去的孩子与现在孩子的教育需求并没有发生太大的改变 。

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