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《美国高等教育史》是一本由[美]罗杰·盖格（Roger L. Geiger）著作，社会科学文献出版社出版的精装图书，本书定价：148.00，页数：840，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《美国高等教育史》读后感(一)：一本百科大全式的非普及向作品
Disclaimer：这本书可能更合适的是正在学习相关教育史的学生、研究人士或者已经有一定基础的业余爱好者，而非普通读者，比如像我这样的人。
先吐槽一下翻译，本书的翻译实在是有些差劲了，我自认为我对中文要求不是很高，能通顺迅速理解就好（毕竟我自己都读不懂散文），这本书好些地方简直是不想让人懂。举几个例子： P82 “大革命之前对殖民地学院影响最大的应该是美国启蒙运动的接受。”
P88 “18世纪的知识潮流使大革命之前各个学院的纯文学引起了更广泛的关注。”
这样的句子还有很多，真的是非常干扰人的阅读体验。另外这本书terms很多，有时也不是很确定是不是都翻译对了，经常也要停下来想一下。真想对这本书的翻译说：请用用DeepL吧！
下面说回书本身，原作细节非常丰富，事无巨细，这既体现了作者的用心和细致，也能让需要寻找数据和细节支撑的人很快找到自己所需的信息，但这也给本书带来了一定阅读上的问题。
首先，本书的细节非常多，每一个小地方作者都花了很多笔墨去描写，这就导致一个问题，那就是阅读起来重点是模糊的，仿佛所有都很重要，一时之间就很难找到这一章节的主线。同样的，本书采取的描写方式是按照时间顺序分别描写不同学院的发展情况，这也导致阅读起来跳跃感比较明显，前面这个学院讲了一点，隔了二三十页忽然又出现了，人名又非常多，如果不是本身有一定专业知识，非常容易迷失在大量史料里。
其次，那就是本书也默认读者都是有一定的教育史背景的（当然这不是书的错误），所以用了很多术语，这对于不那么了解的读者也造成了一定的阅读障碍，尤其是需要对欧洲的高等教育有一定的了解才能对比发现美国高等教育发展的特殊之处。并且个人觉得本书在提炼总结部分做得还不够好，或者说不是那么抓人，不能一下子就让读者清晰地明白每一阶段，尤其是在最开始的几章里美国高等教育的特殊之处，以及之前介绍的细节是如何体现这一特殊之处的。
不过总的来说，阅读这本书还是能够对美国的教育发展以及其背后的历史有一个概览。每一段时期，教育的挣扎其实也是美国自身文化的挣扎，想要摆脱殖民统治、摆脱宗教思想的影响、废除奴隶制、战争、经济萧条、个人阶级跃升等等，每段历史都造就了相应的教育思潮。正如历史是螺旋上升的，教育的发展也并非一蹴而就，总有不断的尝试与失败。但最终，正如现在的美国教育一样，它在本科阶段重视人的培养而非专才的培养，在研究生阶段注重技能的锻炼和未来学者的培育，正是传统博雅教育和美国特有的实用主义的结合。理解了美国教育，也就更能理解美国社会。