诗词赏析手法归类小学古诗词归类整理( 五 ) 诗词赏析手法归类|小学古诗词

2.修辞格的运用。
总之，古代诗歌的赏析主要靠平时的积累，只要多读、多背一些诗歌，掌握一些赏析方法，就基本上能够较为正确地赏析诗歌了。
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诗词修辞手法夸饰如何分类？夸饰的修辞学分类有两种：程度夸饰和超前夸饰。
其中程度夸饰又可分为扩大夸饰和缩小夸饰。
（1）扩大夸饰，就是故意把事物的数量、特征、用途、程度等往大、快、高、重、长、强等方面进行夸张。
如“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
”（李白《将进酒》）；“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
”（李白《早发白帝城》）；“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”（杜甫《绝句》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”（杜甫《登高》）；“所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
”（杜甫《房兵曹胡马》）；“依依宜织江雨空，雨中六月兰台风。
”（李贺《罗浮山人与葛篇》）；等等。
（2）缩小夸饰，就是故意把事物的数量、特征、作用、程度等往小、慢、矮、轻、短、弱等方面说得夸张。
如“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
”（韩愈《左迁兰关示侄孙湘》）；“十年磨一剑，霜刃未曾试。
”（贾岛《剑客》“惟留一简书，金泥泰山顶。
” （李贺《咏怀》“蚍蜉撼大树，可笑不自量。
”（韩愈《调张籍》）；“五更千里梦，残月一声鸡。
”（梅尧臣《梦后寄欧阳永叔》）。
（3）超前夸饰，即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
如“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
”（范仲淹《御街行》）；“恰离了绿水青山，早来到竹篱茅舍人家。
”（卢挚《沉醉东风闲居》）；“早是他乡值早秋，江亭风月带江流。
”（王勃《秋江送别》）；“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
”（李贺《李凭箜篌引》）；“酒入愁肠，化作相思泪。
”（范仲淹《渔家傲》）；等等。
诗词鉴赏方法与技巧鉴赏诗词，我个人认为要从内容和艺术手法两方面着手。
内容上主要是诗词所描绘营造的意境和诗词所表达的情感。
（技巧还是参考古人提的知人论世的方法，了解诗人创作的背景，在创作背景之下，结合诗词所描写的景物）艺术手法上主要是诗人为表达情感所采取的技巧，比如赋、比、兴，修辞、象征等创作技巧。
（艺术手法的鉴赏技巧应该和其他文体的鉴赏技巧大致相同，多读多思考，应该会不断提高鉴赏能力的。
）
诗歌鉴赏答题技巧（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间+地点）+人+事。

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