中考语文古诗词鉴赏题 2017中考古诗词鉴赏题中考语文古诗词鉴赏题|2017中考「问人人知识网」

怎样答好中考语文“诗歌鉴赏”题中考时的诗歌鉴赏题，大多选用课外短小精悍、写景抒情的绝句，而考查的内容则主要包含以下几方面：一是诗歌语言的赏析；二是艺术形象的赏析；三是思想内容和情感态度的赏析；四是表达技巧和艺术手法的赏析。
它一般采用填空题和简答题的形式，重在检测学生对古诗的理解与鉴赏能力。
赏析诗歌语言古诗鉴赏的首要环节是赏析诗歌语言。
我们可先从关键词语入手，体会诗歌语言准确性、生动性、形象性的特点。
如把握动词、色彩词的含义和作用，体会数量词的运用等，去品味关键词语的特定意义、比喻意义、隐含意义，理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。
如李白《望天门山》一诗，“天门中断楚江开”中的“断”“开”，就形象地写出了江水的声势浩大，而“碧水东流”和“两岸青山”中的“碧”“青”，则使人联想到佳木葱茏、江水碧绿的图景。
赏析作品形象与表达技巧其次，是鉴赏作品中的形象，它包括人物形象、景物形象和事物形象。
通过把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，来理解形象的典型意义。
尤其是要学会体味诗歌中的意象（意境），借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。
诗中所谓的“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”，就是诗中的自然景物、生活画面。
再则，要注重赏析诗歌的表达技巧，包括比喻、拟人、借代、夸张、双关、衬托、对比等修辞方法，借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、欲扬先抑、以小见大等写作手法，以及动静结合、以动写静、虚实相生、直抒胸臆等表现技巧，以此来分析含义，探究作用。
如柳宗元的《江雪》一诗，就是以夸张的手法来衬托诗人内心的孤寂、高洁。
评价作品思想内容最后，也是最重要的，是要评价作品的思想内容，包括概括主旨、简析作品的思想意义。
在赏析时，我们可以从主旨句、情感句入手分析概括，也可以从作品、作家的相关背景资料入手，把握作者的情感倾向、人生哲理；可以从诗歌的具体内容、诗歌类别入手，概括各自所表现的思想情感；也可以从诗人或豪放或婉约的语言风格入手，去领悟诗句的含义和表达的情感。
在赏析时，我们还要注意分析试题的具体要求，把握解答时的切入点和侧重点；同时要借助注释提示、作家的生平经历、自身的知识储备，仔细诵读，品味诗句，寻找到答题的最佳角度，推断出理想的答案。
我们在答题时，一般可以从描摹诗歌图景、概括意境特点、分析写作（修辞）手法、剖析作者情感四个方面来进行回答。
如鉴赏王维的《鹿柴》，我们可先用优美生动的语言，描摹出诗歌所营造的意境；然后简洁地概括这些景物所营造情境的氛围特点——幽静，分析其所运用的写作手法及作用——以声衬静，以“人语响”衬“空山”之静；再根据诗歌的形象和语言，来理解诗人所抒发的思想感情。
2011河北中考语文新增诗词鉴赏题九年级上册（一）、课内古诗词【望江南】（温庭筠·宋）梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲. 【渔家傲·秋思】（范仲淹·北宋）塞下秋来风景异。
衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里。
长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里。
燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐。
将军白发征夫泪。
【江城子·密州出猎】（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘、千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【武陵春】（李清照·南宋）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
【破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之】（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！（二）课外古诗词【观刈麦】（白居易·唐）田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。