天于校园廉政文化诗词和图片诗词进校园( 四 ) 天于校园廉政文化诗词和图片

（多画面展现教师廉洁自律学习的镜头，王相宏上课镜头、创作廉洁教育读本的过程的镜头，廉洁校本教材的展示） ——廉在和谐文化氛围中学校倡扬优良师德师风，营造廉洁从教文化氛围。
做到廉政文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。
在校内悬挂“廉洁从教”警示条幅、书签、日历，设立“八荣八耻”宣传牌，设立校园廉政文化图版，张贴先进模范人物肖像及事迹简介；廉政格言警句；学生创作的廉政文化画报、廉政文化书画作品。
十九中学校园报、网页上设有廉洁教育专栏，打造了校园廉政文化景观。
让每一堵墙都能说话，让每一个角落都能感染人。
（对以上提到的“牌”给予镜头）——廉在耳濡目染活动中学校挖掘“珍爱生命、关爱他人、热爱社会”为主题的“爱的教育”特色活动内涵（爱的教育班会镜头）。
开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主...
关于廉政文化的古诗词廉政是一种信念是人作为人开始直立行走走向社会化接触私有有了贪欲而又害怕贪欲恣肆由心向外生长的信念是物质与精神还有政治的沉重积淀荷塘月色里泥潭深布阴影滋生大千世界芸芸众生时而昭昭时而昏昏却始终保持警觉的信念（二）文化是一种力量是一场和风细雨润物无声的力量孕育生灵哺养性情祛除污秽涤荡龌龊纯洁灵魂是一场激光闪电醍醐灌顶的力量教人反思令人愧悔发人猛醒叫人回味让人鼓舞众人喝彩（三）诗与歌一则发自内心一则溢于言表为了二者的结合心生喜悦行伴舞意为了仍然存在的腐朽没落破败终有一天会敲响丧钟为了心中的信念添加了无穷的力量而诗而歌...
廉政文化进校园的手抄报的内容什么是廉政文化：廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。
它作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。
全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。
新加坡前总理李光耀曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。
现实的发展启示我们，加强校园廉政文化建设已成为我们的当务之急。
2005年1月3日，中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。
2005年7月1日，教育部又下发《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调：结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。
这都为我们树立正确校园廉政文化理念指明了方向。
作为社会教育机构，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。
廉政故事：以廉为宝春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。
有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。
如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。
倒不如我们各有其宝呢？杨震拒金东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。
杨震说：”故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。
”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。
廉政格言：1、俭以养德，廉以立身。
2、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。
3、是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气。
4、人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰廉。

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