学术诗词古诗词诵读的学术思想( 四 ) 学术诗词|古诗词诵读的学术思

育人为本崇尚学术百年理工传美名；自强不息奋发向上世纪学府展新姿。
桃李盈门，共庆理工百年华诞；芝兰满室，同绘母校千秋蓝图。
我们爱科学的诗歌转发仅供参考无尽的波涛之下的有机生命生养于海洋的珍珠般的洞穴中；起初形态甚微，用放大镜也看不见，它们在泥沙上移动，或将水体洞穿。
”在同一首诗中，他又描述了一种块菌的无性繁殖：“于是，孤独的块菌在土里厕身，从父系的茎中伸出块茎。
它自由地呼吸，没有雄蕊，不是由种子诞生出的后代，不需要母爱。
”科学与诗歌 ·黑洞作者·杨然在恒星自由漫步的天空黑洞，是永无天日的陷阱从星球坍缩的尸体上吸取深不可测的幽灵那样贪得无厌的胃口吃光，饮波，吞噬一切物质的塌崩像一扇无法弥补的阴谋之窗黑暗的手，抓走四周一切的运动时光在里面扭曲了经度和纬度空间在里面密集着引力和势能黑洞，这个太空黑手党的首领连最英勇的光速，也被它吞并多少压碎的中子，多少无辜的尘埃被它当成呼吸的微风漩涡般吸进去实实在在的物体盲瞳般呼出来力大无穷的虚空这个恒星食品无法填饱的肠肚使一切形形色色的旋转，全部沉沦这个中子星可怕的归宿这个脉冲星无法拒绝的坟茔所有日冕的瀑布，那涨潮的太阳风那灿烂的星际历程，那喷发的高峰那所有行星家族、彗星和流星子孙都逃脱不了最后熄灭的命运超巨星爆发是恒星的解脱那会向宇宙孕育原始星云的骚动收缩性灭亡是恒星的灾变这会渐渐形成黑黑的窟窿像死去的人，走进陌生的骨灰盒那神秘的黑屋，不知有多高又多深恒星们永远无法体验，这黑色洞穴究竟构成了怎样一种体系的时空总有一天，贪婪的黑心将被胀破那些密得不能再密的食品那些失去电、失去力的自由粒子将奋起抗争这无限拥挤的牢笼冲出黑洞，逃逸向广阔的空间重新组合星云，形成恒星的子宫宇宙膨胀又收缩，星球死去又诞生黑洞，这个天空最黑的谜，如飞碟不可思议；如密码，如思维的本能智慧的人类，将不断进行探索揭示黑洞，设计走向无垠的太空一花一草一世界，一叶一树一菩提，有观察有发现，有探索有收获，有探究学科学。

【学术诗词古诗词诵读的学术思想】

自古谁人知，科学及其重要也。
科技高峰永攀登科技部门聚群英，前来参加喜心中。
形势大好心激动，华夏人气倍昌盛。
中国加入世贸中，申奥圆满获成功。
日新月异科技城，万众欢乐喜气盈。
小平理论指方向，科协六大乘东风。
三个代表作指导，深入学习重应用。
科技人员跟党走，围绕中心建新功。
增强活力转职能，办事效率显著增。
面向经济常坚持，两手齐抓两手硬。
学术交流更活跃，科技工程显神通。
科学普及面更广，讲比活动深基层。
组织团结献计策，通力协作丰内容。
智力开发率先行，线头模范率先行。
展望未来路光明，知识力量大无穷。
一生奔波为诗词阅读答案 1. 黄金榜上，偶失龙头望。
明代暂遗贤，如何向。
未遂风云便，争不恣游狂荡。
何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。
幸有意中人，堪寻访。
且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。
青春都一饷。
忍把浮名，换了浅斟低唱！奉旨填词柳三变《鹤冲天》2. 叶嘉盈，一生奔波为诗词第一段有什么作用（4分）总起下文“我一生一世都喜欢古典诗词。
”叶嘉莹说，古典诗词这么宝贵的传统文化之瑰宝，“我不尽到传承的责任，上对不起古人，后对不起来者。
”从1948年在北京教中学开始，传承、传播古典诗词这条路，叶嘉莹竟然走了将近70年，甚至在她定居加拿大期间，也没有中断过。
小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。
（4分）[答案] ①老迈年高；②饱尝活着的痛苦民艰辛；③表现出生命的韧性。
分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。
（4分）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
（4分）[答案] ①点出了叶嘉盈的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；④照应开头，使文章结构完整。
结合文本，谈谈本文以“一生奔波为诗词”为题目有什么好处。
（6分）[答案] ①“一生奔波为诗词”概括了叶嘉盈的生存状态；②让读着体味“一生奔波为诗词”的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动，言简意丰，耐人回味。

学术诗词 古诗词诵读的学术思想( 四 )

【学术诗词 古诗词诵读的学术思想】

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