描写春天的下雪古诗词描写春天的古诗词( 五 ) 描写春天的下雪古诗词|描写春

（卢梅坡）雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中）墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石）（这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。
我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真）才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。
（元稹）六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈）（这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，＂是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'＂的足不出户的恶劣天气。
但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。
作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。
从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。
）山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈）这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。
这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参）雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修）雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。
这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。
作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。
燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
地白风色寒，雪花大入手（李白）这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。
我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作）这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。
在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。
柳絮因风起（谢道蕴）帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。
独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。
（沈佩）展开
美丽的春天下雪,怎么写日记早晨，我刚起床就看见外面一片白茫茫。
我走近窗户一看，哇！下雪了！好美丽啊！我穿好衣服，飞快的跑出去欣赏那美丽的景色。
只见雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，一会儿落在树上，一会儿落在屋顶上。
还落在行人的脸上。
看，小朋友都在外面玩雪，有的打雪仗，有的吃雪花，有的堆小雪人，看他们玩得多开心呀！我喜欢下雪，真希望多下几场这样的雪。
篇二：下雪了下雪了，洁白的雪花在飞舞着，落到地面上就像给大地铺了一层白色的棉被。
停在路旁的车也已经的都是白色的了，看起来都好像胖了一点。
有的小朋友正在堆雪人，我也急忙穿衣服下去陪他们一起玩，在哪里我们堆雪人，打雪仗，玩得可开心了！我真是太喜欢冬天了！篇三：下雪了今天早我起床往窗外一看，哇！下雪了，地上、树上、房顶上都披上了一层厚厚的雪毯，真美呀！吃完饭后，爸爸妈妈就带我去外面玩雪，我开始堆雪人了，先滚了一大一小两个雪球，然后找来两块石头做眼睛，用树叶做嘴巴，最后用树枝做手。
小雪人堆好了，我还跟他合了一张影，因为过几天小雪人就会融化了。
“瑞雪兆丰年”，明年又是一个丰收年。
不过，下雪了，给大家的出行带来麻烦，开车走路都得很小心。
篇四：下雪了今天早上，第二节课上到一半，支老师叫我们停下笔到外面去。
我想：“支老师叫我们到外面干什么去呀？” “哇，好大的雪呀！”全班同学一走出教室都情不自禁地叫了起来。
只见大片大片的雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来，同学们有好几年没看到下雪了，大家开心得不得了，有的同学伸出手去接雪花，有的同学干脆来到了操场跳啊，蹦呀。
我们愉快地渡过了一节课。
描写冬天景色的古诗要四句的离情别绪送杜少府之任蜀川城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海风存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。

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