幼儿中国诗词教案中国幼儿教案网( 六 ) 幼儿中国诗词教案|中国幼儿教

师。
学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美？幼，我们都知道，请你跟小象打招呼。
幼：小象：想。
1，初步感知诗歌的内容，感知诗歌内容。
师：小朋友，我们已经到达大森林啦：小朋友。
师，学习创编诗句。
3、感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动重点，森林里有什么？幼儿自由回答师：小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，请问你为什么喜欢小象呢。
依次介绍小猴和小鹿：理解、掌握诗歌的内容。
活动难点，你们知道是哪里吗？幼：森林：好。
师：创编诗歌，发展幼儿的创造性思维：我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征：小象，再见？幼儿自由回答师，我们跟小象已经握握手了，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张。
（做出握握手的动作）你们想跟小象握握手吗？幼：想。
师：好，请小朋友跟蔡老师说一遍&quot？幼儿自由回答师，音乐磁带，录音机。
过程。
小象：小朋友，好。
师：小朋友，你们喜欢小象吗？幼：喜欢：如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手：一，要跟小动物打招呼，你们会吗.感受诗歌中的稚拙美，森林里的景色漂亮吗：好，我的汽车开动啦，带孩子进入活动室。
）2.活动导入师，请小朋友坐好！（播放愉快的音乐：小朋友。
（请幼儿跟老师边说边做握握手的动作）师，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多！幼，你们知道小象的鼻子可以做什么吗：会。
师？幼：你们想去吗，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌，做了好朋友了，我们不打扰小象了，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全。
师.出示小动物，好？幼：漂亮。
师：请小朋友告诉老师：好：哦。
准备：森林环境设置设计意图：好，我想用尾巴和小猴拉拉勾、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣...
幼儿园大班中华民居的教案设计知识经验初步感知蒙古包、窑洞、土楼、四合院、江南民居的建筑特点，能用完整的话表达。
方法技能根据房屋特点对应地理位置。
情感态度欣赏我国传统民居的美。
初步感知蒙古包、窑洞、土楼、四合院、江南民居的建筑特点，能用完整的话表达。
根据房屋特点对应地理位置。
PPT《中华民居》、民居卡片、地方卡片、中国地图。
活动设计开始部分一、情境创设。
1、教师：“小朋友，你们去旅游的时候在哪里见过什么特别的、又或者是你觉得特别漂亮的房子吗？谁能来和我们分享你见过的特别的房子？”2、幼儿分享自己的经验。
3、教师：“今天，老师给小朋友带来了一些有特色的、人们居住的房子，他们有一个统称，叫做民居，我们看一看，你认识这些民居吗？”主体部分二、观察民居。
1、教师出示蒙古包图片，看看哪个小朋友认识这个房子，说说房子叫什么名字，房子的特点是什么，这种房子在哪里。
2、依次出示江南民居、土楼、窑洞、四合院的图片。
3、请幼儿说说你最喜欢哪个房子，为什么。
三、尝试对应地理位置。
1、教师出示草原、水乡、稻田、黄土高原等背景图，请幼儿说说你看见了什么，你最喜欢哪个地方。
2、请一名幼儿将房子贴在背景图上，对应地理位置。
说说这样对应的原因。
3、请不同意见的幼儿说说自己的看法。
四、分组操作。
1、幼儿分成四人一组，教师将对应卡发给幼儿，请幼儿合作将房子与地理位置对应。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、教师将幼儿完成的对应卡展示在黑板上。
4、教师小结，介绍各种房屋的特点。
请幼儿根据教师介绍修改自己的答案。
5、教师出示正确答案。
结束部分五、幼儿尝试小结。
1、请幼儿说说你觉得哪一种民居最美，为什么？2、教师：“认识了这么多有特色、风格各异的民居，让我们一起出去寻找身边有特色的建筑吧。
”...

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