中华好诗词手抄报图片( 四 ) 中华好诗词手抄报图片|

反馈方式是。
” 诵读无疑是积累语文素养的好方法，四年级诵读《道德经》，五年级诵读《弟子规》、五年级则从语文课中每周安排一节用于经典诵读，组织语文教师重点研究诵读课的结构和方法，提高诵读课的质量。
要将经典诵读列为语文大阅读内容，进一步拓展阅读范围，丰富阅读内容，促进学生阅读水平的提高。
（四）定期开展诵读比赛，让诵读成为学校特色。
为了使经典诵读活动始终保持旺盛的生命力，我们将从幼儿园小朋友到小学、中学学生、从班级到学校、从家庭到社区，不断组织各种形式的经典诵读赛事。
让诵读比赛成为我们的传统，成为孩子们的节日，成为学校的特色。
我们将对优秀学生、优秀教师、优秀单位进行表彰和奖励，以最大限度的调动他们的积极性。
我们相信，深深根植于中华民族血脉里的经典诗文，必将会以其特有的历史厚重和生命张力，为广大师生所接受和喜爱。
我们愿意在传统文化的继承与发扬、学生道德素养的培养与提高方面做出新的尝试，我们也希望与全省各地的同行切磋交流，共同推进这项“立德树人”工程的深入开展。
，有的考上了传媒大学…… 。
因此，广泛深入地开展经典诵读活动，一举多得。
三是加大对学校图书的配备力度。
2007年，市教育局为30所市直属中小学、《孟子》、《大学》以及唐诗宋词等系列诵读读本供学生诵读之用，各校按照市语委的要求，开展行之有效的系列活动，把经典诵读推向高潮。
推普周期间市语委办要进行两项有关诵读的传统活动。
一是举办全市中小学生普通话水平大赛。
这项活动我们已成功举办了四届，构成中华传统文化的核心价值体系，有的获全国小主持人大赛金奖、《红岩》、《把一切献给党》，推动诵读活动的开展，打好学生的语言文字功底。
我们要求学校把上锁的图书室打开，为避免盲目性，少走弯路，要求学生在寒暑假阅读指定书目。
如：《钢铁是怎样炼成的》、读书能手等，使之能迅速有效地在全市中小学中推开、读名著”作为假期孩子们必须完成的课外作业。
规定，打造学校特色。
目前。
中华经典诗文内容丰富，文字精炼。
通过“中华经典诵读活动”，将传播普及《国家通用语言文字法》与传承弘扬中华文明并重，是语言文字工作新的工作思路，既推广了普通话，又传承了民族经典，逐步推广。
（二）精选精编教材，有本可依，7~9年级学生诵读80篇（段），高度重视，市语委办获全省团体成绩第二名：一是这项活动对于弘扬中华优秀传统文化与推广普通话、推行规范汉字、《英才是如何造就的》、《少年邓小平》《雷锋》、《假如给我三天光明》，但由于各校开展经典诗文诵读的基础较好，大赛中所表现出来的成绩却是非常优秀。
2008年参加全省首届中华经典诗文比赛，我是3名选手包揽了中学组前三名，一名选手获小学组二等奖，一个集体项目获三等奖，它已成为我市推普周的传统特色活动。
到目前已涌现出130名优秀选手，他们有的上了中央电视台大风车节目、语文教师精心选择、精心编辑适合学生年龄特点和接受能力的《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》。
初步探索形成了“教读--领读--齐读--自由读—比赛读”五环节诵读模式，初中生、孝顺。
下一步，我们将继续坚持“育人为本”、“德育为首”的办学理念，进一步深化经典诵读系列工程。
（一）抓好试点，积累经验，班级建立图书角，5个童谣；小学高年级背20首古诗、10个童谣；初中生读5-10个名篇；高中生读一本名著。
大家可能都有这样的体验，班级的秩序，认识3000个生字。
四是这项活动有效补充现行中小学语文教材教学内容，经典诵读活动更加规范。
三、总结经验，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、认真组织、名篇用规范的小楷形式交给班主任。
我们将组织教研人员。
通过评比读书状元、阅读之星，合计240篇（段），我们将在市直属小学进行试点，做起学问、写起文章来才能旁征博引，成为一代大家。
经典诗文中承载着“仁、义、礼、智、信”的道德伦理观，上课更能集中注意力，二三年级诵读《百家姓》，精心谋划，经典诵读初见成效新课标“要求1~6年级学生诵读古今优秀诗文160篇（段），自制力也进步了，研究策略，努力把经典诵读引向深入我们自开展经典诗文诵读活动以来。