论述实践与与认识的关系( 二 ) _目的

②学习、掌握邓小平理论的意义：
是我们制定和执行正确路线、方针、政策的理论依据；
是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证；
是批判和防止各种错误的思想武器；
关系到我们事业的成败
希望对你有用!原理内容：实践决定认识（理论），认识（理论）对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。
方法论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义，反对思想僵化。辩证唯物主义认为，实践决定认识，实践是认识的基础。实践对认识的决定作用主要表现在：
1、实践是认识的来源。
2、实践是认识发展的动力。
3、实践是认识的目的。
4、实践是检验认识真理性的唯一标准。
扩展资料：

实践与认识的辩证关系：
1、实践是认识的来源一切真知都来源于实践。而就一个人的知识来说，一部分是通过亲身实践得来的，即来源于直接经验；另一部分是从书本和他人那儿学到的间接经验。直接经验和间接经验都是通过实践得到的。
2、实践是认识发展的动力：实践的发展不断遇到新的情况，向人们提出新的认识课题，促使人们进行新的探讨、研究，并不断在实践中解决新问题，从而推动认识向更深更广发展。
实践的发展还不断给人们创造新的认识工具和其他物质条件，克服和弥补人的感官的不足。同时，人们在实践中锻炼了自己的观察、记忆、想象、判断、推理等思维能
实践活动是以改造世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。认识过程是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。实践是认识的基?。匀鲜毒哂芯龆ㄗ饔茫?
第一，实践产生了认识的需要。
第二，实践为认识提供了可能。
第三，实践使得认识得以产生和发展。
第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
辩证唯物主义认识论认为，认识是主体对客体的能动反映。这种能动反映具有摹写性和创造性。
以实践为基础的人的认识活动，是主体能动地反映客体，在观念上把握客体和创造客体的活动，也就是在观念中实现主观与客观相统一的活动，其根本任务就是实现主观与客观的统一，即主体正确地反映客体。这种反映，是以人的认识结构为前提的具有选择性和建构性的反映，是抽象、概括事物的本质和规律的反映，是以实践为基础的创造性的反映，是一种不断深化的反映。
1、实践是认识的来源。处理好一个关系：直接经验与间接经验的关系。比较两个命题：认识来源于客观事物；认识来源于实践。