安全教育主题班会教案12则( 七 )

五心理障碍。
青少年攻击行为还有一种特殊的状况这就是由于青少年的精神障碍所引起的攻击性行为。国内外研究证明青少年精神疾病患者的一个主要表现就是具有攻击伤害他人的行为。主要原因是在于他们的意识障碍、幻觉和妄想作用、智力障碍、情绪情感激烈等。在这种异常心理的支配下青少年患者易与他人发生冲突引起攻击性行为给他人造成轻重不等的伤害极端严重的能够致人死亡。比如常见的少年多动综合症表现为多动、多话、任性和注意力不集中等比较严重地影响患者的学习和生活并会干扰社会秩序。有多动综合症的少年行为常有攻击性一次性精神症状有突然发怒、行为冲动的表现二次性精神症状有明显的暴力攻击行为在生活中显得喜与人吵架和打架。又如少年精神分裂症表现为意志和行为的障碍造成行为混乱在兴奋之下会伤人或物。再如少年躁狂症者有的经常惹是生非发生打闹等冲动行为造成对他人的攻击。鉴于这些攻击行为不是一般的品德障碍而是在精神障碍的情形下发生的所以应提醒人们给予特殊的注意。
3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黄勇自2001年开始将学生骗到家中先后杀死中小学生17人将尸体掩埋在室内和院内；湖北省大冶市多名歹徒冲入罗家桥中学学生宿舍抢劫砍伤15名学生；山东省莒县犯罪嫌疑人闯入第一实验小学持菜刀砍伤25名小学生；湖南省郴州市广宜中心小学教师刘红文精神病发作在校内持菜刀砍死学生4名、砍伤16人；河南省汝州市犯罪嫌疑人窜入第二高中男生公寓疯狂杀戮沉睡的学生9人死亡3人受伤。2003年8月17日兰州发生学生被绑架事件后银川、珠海、昆明、安徽、长春、哈尔滨、浙江等地陆续发生几十起人质劫持事件学生劫持多发生在学校门口附近。、
4、校园暴力阻止的途径和方法
校园暴力给学生个人、家庭乃至社会造成的危害是巨大且长久的。铲除校园暴力是我们的当务之急。我们可从以下几个方面入手：
一有关部门争取配合做好安全教育。
要坚持树立安全是“1”其它是“0”的思想定期举办安全知识讲座法制报告会组织学生观看法制教育专题片。可针对流行趋势和当前的发展现状融入更丰富的资料和更新颖的形式。如用反暴力的偶像示范学生可能会乐于理解。
二教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。
暴力的基础就是对生命的极端漠视。在虚拟的世界里没有真实的受害者。这一事实很易使他们产生“再暴力的东西都与人类感受无关”的错觉以致此刻的孩子们不但漠视动物和他人的生命甚至漠视自己的生命。针对这一点我们可对学生进行生命的孕育、生长等知识的传授。这既能让学生对自己有所认识也能使学生对他人的生命重怀珍惜和尊重的态度。