一年级下册数学第二单元教学设计写法怎么样？( 八 )

四、学习字谜歌
．借助拼音自由朗读，圈出生字，读准音。
．出示卡片，开火车检查字音。提醒学生注意：“行”韵母是后鼻音。“稼、千、虾、庄”都是三拼音。
．指名读字谜歌。告诉学生：这是一首字谜，它让我们猜一个字。
．四人一小组讨论：这首字谜的谜底是什么?
．全班交流。师根据学生回答相机转动字盘，显示学生所说的字学生看相应的插图，帮助学生理解字谜。
．指导朗读。
教师范读，读出韵味，读出猜字谜的情趣。让学生说说听了老师的朗读，觉得怎么样。
生自由练读。师巡视，注意纠正学生中的拖腔唱读或顿读。
指名读字谜歌。评一评。
同桌一起读字谜歌。
．课外延伸。小朋友，猜字谜有趣吗?课外请小朋友搜集我们一起来猜。
五、析记字形，指导书写
．析记字形。
认读生字“驰、奔、池、塘” 。
教学新部首：“马”、“大”、“土” 。
交流记字方法。教师及时小结学生的记字方法。
．指导书写。
让学生仔细观察字帖中的范字“驰、奔、池、塘” 。
说一说怎样才能把“驰、奔、池、塘”写规范，写漂亮。
教师范写生字并重点指导：“奔”大字头的撇、捺要写得分开些，舒展些。“十’’写得小些扁些。“升”横要写得稍长，撇、竖要分开些，能承受住整个字。“驰”左窄右宽，马字旁最后一笔是提。“塘”左窄右宽，“土”要写得偏上些，短些。
播放轻音乐，生说写字姿势歌。描、仿、临写生字各
师巡视，及时表扬写得好的同学。
第二课时
一、复习巩固
．给“也”字找朋友，并口头组词。
．读生字新词。
．诵读字谜歌。
二、析记字形，指导书写
．析记字形。
认读生字：行、千、庄。
教学新偏旁。
说说怎么记住这几个字。
．指导书写。
小许交流：怎样才能把“千、行、庄”写规范，写漂亮？
教师范写生字并重点指导。
学生随着音乐描、仿、临写生字。
三、课堂练习
．加偏旁组词。
也---
．扩词。
行
奔
．选字填空。
池驰
鱼儿在塘里游来游去。
骏马在草原上奔。
．游戏猜字谜。
《练习1》
[教学要求]
．按笔顺写字。
．学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标再分角色朗读。
．读读背背：读背成语，读背古诗。
．写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则
．口语交际：说说我的家
[教学时间]四课时。
一、教学“认清笔顺”
．审题。
引导学生看题目要求，听老师范读。学生再齐读一遍。