二年级语文《一株紫丁香》教学设计怎么写？(15)

3．抓住关键词句，引导学生去感悟，让学生体会教师；
教学任务：
1.细读课文，品读悟情；
2.学习生字“消、除、教” 。
教学工具：多媒体课件
教学过程：
一、激情导课
1.导入课题：今天我们继续学习——《一株紫丁香》。（示图）你们看，多美的紫丁香啊！谁再来美美地读一读课题？
（1）指名读（评：我好像看到了那美丽的紫丁香；我似乎闻到了紫丁香那淡淡的清香。）齐读
（2）这些词语宝宝你还认识他们吗？出示词语。学生开火车读。
2.明确目标：这节课，就让我们就着花香一起走进课文，去感受一群孩子对老师的关心和爱护，体会这浓浓的师生情。
3.效果预测：相信同学们已经做好了充足的准备，大家一定能很好地完成本节课的学习任务。
二、民主导学
任务一：细读课文，品读悟情。
1．任务呈现：
学习策略：（1）学习课文第一小节，读一读，思考：孩子们把一株紫丁香栽在了哪儿？他们是怎样去栽的？读好这一小节。
（2）学习第2——5小节，自由朗读，边读边想：孩子们为什么要送老师一株紫丁香？你从哪些词语或句子中读出了学生对老师的关爱，勾画出来，小组内交流，有感情地读一读，比比谁读得好。
2.自主学习：学生根据任务要求，自读课文，勾画相关句子，教师巡视指导。
3.展示交流：
（一）第一小节
（1）指名交流：小朋友们把这株紫丁香栽在老师窗前。（院子里）
（2）理解“浓绿的小院” 。什么样的绿是“浓绿”？（很绿很绿）
师：浓绿的院子里可能有什么？（小院里种了许多花草树木，一眼望去，满眼都是绿色，充满了勃勃生机。）读好这句话。
（3）指名回答怎么进去的小院。（踮起脚尖）请学生示范动作，（小心翼翼、轻手轻脚）所以读得时候要轻一点，别让老师听见。
谁愿意轻点带着我们一起到这浓绿的小院里看一看?指名读第一自然段。
（4）理解小朋友们为什么要踮着脚尖走路呢？（生怕打扰老师；想给老师一个意外的惊喜）
（5）让我们跟一起悄悄地走进那浓绿的小院，去栽紫丁香吧！齐读第一自然段。
（二）学习第2----5小节
（1）教师出示句子：孩子们愿紫丁香（）的枝叶 ______ ,紫丁香（）的歌 _______ ,紫丁香（）的花儿 _______ ,紫丁香的花香给老师带来 _________ 。学生整体回答。