关于天鹅的古诗有哪些？( 二 ) 康震诗词大会出丑回应

这里有一个前提，那就是这些意象必须反映诗的主题。
因为具体到一首诗，诗人所表现的是某一特定的情思。
选择意象就是要选择那些最能表现那种特定情思的意象，请读韦黎明的《给乙》：我们是黑夜相错而过的船/我们是白昼没有标记的帆/我们是同一次潮汐搁浅沙滩的贝壳/我们是同一次喷发中冷却的火成岩//有一天/我们终于发现/我们彼此多么相近/——可惜/为此已晚……3：回答你的问题，【所以说不是所有的景物都是意象，只有浸透着作者感情的景物才是意象！！】请你参考！

水镜的诗歌赏析维多夫罗非常重视意象的作用。
他认为意象是诗歌创作的基础，是联系不同事物的手段，是表现意境和神韵的关键，并只有通过生动、鲜明的意象，才能实现一定的美学原则。
在《水镜》中，诗人就给我们塑造了“镜子”这一鲜明的意象：这个镜子是变化无形的，它不是普通的镜子，这个镜子会魔法，它能够“化作小溪” ， “远离我的房间，沿着黑色流去”；这个镜子具有很强的能力，它“比宇宙更深” ，更令人惊奇的是“所有的天鹅都在那里沉浸” 。
镜子被人格化，带有了生命的特质。
这面镜子原来是“在梦幻的天空下” ，而且“在它的波浪上” ，诗人的想象力在飞驰，诗人的“憧憬像船儿一样远航” 。
远航之后，会出现神奇的景观，那就是“一朵神秘的玫瑰在我心中开放” ，还有“一只陶醉的夜莺在我手上抖动翅膀” 。
于是，诗人把抽象的幻觉具体化，把那些晦涩的东西用鲜明的意象表现出来，写得清晰准确。
维多夫罗年轻时推崇法国作家，也接受西方先锋派诗歌的影响。
他反对一切传统，主张诗歌是“绝对的创造” ，并宣称“诗人的第一个责任是仓造；第二个责任是创造；第三个责任还是创造” 。
《水镜》鲜明地体现了他的创造主义思想。
他把镜子人格化，而且借助于人格化的形象把晦涩的东西写得清晰、明白和准确。
除此之外，他还把抽象的东西具体化，把具体的东西抽象化，给人一种陌生化的效果，让人感觉耳目一新。

【关于天鹅的古诗有哪些？】

本诗还带有很强的象征主义和魔幻主义的色彩，镜子可以“化作小溪” ， “远离我的房间” 。
这本身无可非议，但它却是“沿着黑色流去” 。
其中“黑色”一词带有充分的象征意义，而黑色本身就代表神秘。
文学意象的基本特征有哪些？（一）哲理性；（二）象征性；（三）荒诞性；（四）求解性。
哲理性：这是至境意象的本质特征。
文学象征意象作为“表意之象” ，所表之“意”便是人们在实践中形成的对事物的哲理性观念、意念或者说是一种哲理的思考。
象征性：这是文学象征意象的基本表现手段。
一般说来，意象的哲理性并不直接说出，而是通过形象的象征或暗示来达到的。
象征的“形象“实际是含有某种意义的载体。
比如卡夫卡笔下的大甲虫，大甲虫的形象与形成过程和“人变成非人”的哲理意义相对应，这个形象引导我们就它所暗示的一种较广泛较普遍的意义来看它，而不是局限于形象本身。
荒诞性：这是文学象征意象的形象特征。
荒诞性本义指违反常性常理，显得荒谬可笑。
现代派文学创作理论和创作风格千奇百怪，但大都采用荒诞变形的方式显现出非理性和反传统特征。
求解性：这是文学象征的审美特征。
由于象征意象的目的是为了表达真理和观念，那么对象征意象的审美过程变成了不断追问的审美鉴赏过程。
通过思索和求解，读者可以慢慢领悟意象所负载的某些观念和哲理。
赞美校园的诗词描写校园的诗词如下：1、《校园晨曲》凌晨的思绪陷入纠结的线团中无路可逃校园里琅琅的书声浇铸着梦想的梯子垂柳深处未明鸟错乱的节拍直抒郁结的惆怅漫长的苦旅让我疲惫得如一匹古道上的廋马我在花丛中搜寻意象的蓓蕾石榴树露出了火红的笑容那些含苞欲放的精灵正如一双双期待的眼神我的书桌上杂乱无章蒙尘的稿纸如宋朝幽怨的女子伶仃的歪躺着失魂落魄的我需要一只天竺的飞鸟引领或唤醒天空布满少女的羞涩云朵开始典雅的装修四围一片大亮我隐隐约约听到奋进的号角2、《美丽的校园》校园的春，像是娇嫩的花蕊，睡醒过来的花朵，吐出了芳香。