雪地里的小画家中班教案怎么写？

中班语言教案：雪地里的小画家
活动目标：
１、通过看一看，猜一猜，说一说，念一念理解诗歌内容，学习诗歌。
２、丰富知识，引导幼儿大胆想象。
３、培养幼儿热爱大自然、亲近大自然的情感。
活动准备：
1、冬天雪景图
2、自制小动物图片（小鸡，小狗，小鸭，小马，青蛙）
3、自制小动物头饰（小鸡，小狗，小鸭，小马，青蛙）
4、自制动物脚印卡片若干（竹叶，梅花，枫叶，月牙）
5、磁带，歌曲《雪绒花》
活动过程
１、以猜谜的方式导入课题。
“白色花，无人栽，一刮北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。”引出雪，同时播放音乐（雪绒花）。
2、出示雪景图，引起幼儿兴趣
问幼儿看到了什么？是什么季节了？ 3．讲故事引出诗歌内容。
下雪了，一些小动物都来到雪地里和雪姑娘玩耍，它们在雪地里玩耍的时候留下了脚印，小动物的脚印留在雪地里，看上去就像一
1 幅漂亮的画。小朋友画画要用笔和颜料，可是小动物画画不用颜料不用笔，只要在雪地里走几步就完成了。那我们看看这些小动物都画了些什么？
（出示脚印卡片）它们的脚印像什么？（小鸡的脚印象小草、竹叶.....；小狗的脚印象梅花、饼干........；小鸭的脚印象枫叶、雨伞......；小马的脚印象月牙、耳朵......）小狗问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢？”小鸭说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“我们也不知道” 。
小青蛙上哪去，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢？（冬眠去了），原来，小青蛙躲在洞里睡着了。
”雪姑娘看了小动物的画，觉得漂亮极了，于是就编了一首儿歌，你们听。（教师有感情的朗读诗歌全部内容。）小朋友，你们听到了吗，雪姑娘是怎么念的？让幼儿回答。
4、让幼儿完整的欣赏、学习诗歌，加深理解。
5、游戏：《帮小画家找画》
小动物们很不错，画的画都有自己的特色，可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了，请你们帮忙找找，送还给它们，好不好（介绍游戏玩法：把动物脚印卡放在地上，让幼儿戴上小动物的头饰，找其相应的脚印）。
五、鼓励做游戏的小朋友，集体演唱歌曲《小画家》结束。
一、教学目标：
1、学习诗歌理解诗歌内容。
2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。
二、教学准备：
1、了解有关动物冬眠的`知识。
2、识别各种动物脚印。
3、准备电脑课件：a、序；b、观察；c、诗歌；d、仿编；e、游戏。
三、教学过程：
1、引出诗歌（课件——序）秋天里，枫树爷爷画了一幅很美的画，染红了大地，染红了天空（课件展现出秋天枫树景象，枫树爷爷满脸笑），冬来了，北风呼呼地吹，吹走了枫树爷爷的画，枫树爷爷伤心极了（课件出现北风吹来，树叶卷走，枫树爷爷皱了眉头），天越来越冷，你们看，天空里下起了什么（雪绒花音乐起，课件展现下雪场景，同时伴有风雪声）。（评析：以景激趣，引发幼儿的好奇心和求知欲）