家庭教育对儿童人格养成的影响写法怎么样？( 七 )

（二）客观家庭环境与儿童人格发展
1.家庭结构、家庭关系对儿童人格发展影响
家庭结构对儿童人格发展家庭是人类存在的港湾，儿童成长的摇篮，在这个基本的社会组织中，因其人员的构成及其相互关系不同而形成不同的家庭结构。不同的家庭结构由于其构成的独特性而具有独特的人际关系和家庭氛围，对儿童的社会化产生影响。
1.1单亲家庭
单亲家庭是指夫妻双方因离异或丧偶而仅一方同未婚子女生活在一起的家庭。生长在单亲家庭中的儿童，所受影响取决于自身的性别、父(母)离家是儿童所处的年龄、失去父(母)的原因、父(母)的态度以及是否有其他家庭成员如哥哥、姐姐以某种方式替代父(母)的职责的因素。随着社会的发展，人们对待爱情、婚姻的价值观念发生了较大的变化。离婚率呈上升趋势。原先温馨的家庭出现感情危机，关系紧张，最终导致破裂。这种变故对每一位家庭成员都会产生压力，尤其是对未成年子女在身心上无疑是一次剧烈的震荡。父母的离异造成儿童所处的家庭环境和氛围剧变，对儿童的心理造成巨大的压力，容易其形成冷漠、孤僻的性格。有研究表明男女性别上的差异面对家庭的离异所受的影响是不同的，两者存在着显著差异，家庭.离异后，男孩所受的影响比女孩所受的影响大，而且消极影响持续的时间久。父母离异后男孩子变得不守秩序、侵犯别人、缺乏自我控制、有依赖性和焦虑感。他们在学校的游戏模式和在家庭的行为不如完整家庭的孩子成熟。女孩子则有一种很强的丧失安全感而引起内心的恐慌，但随着时间的流逝，会在一两年之后逐渐消失，类似于完整家庭的儿童。
不同年龄的儿童对家庭缺损有不同的适应程度。儿童成长过程中对家庭有较强的依赖性，随着儿童的年龄增长，心理逐渐成熟，对家庭的依赖程度呈现递减趋势。因此儿童年龄越大，越能够适应，即能够正确对待父母和自己，并能够较快的调试自己，走出心理上的阴影，去面对现实。残缺家庭的儿童行为一般表现为两极性:一种是自暴自弃，这与他们在生活中很少体验到双亲的爱，并伴随有缺乏安全感和自尊感有关;另一种表现为自勉自励，从维护自尊出发，走向高度的责任感、成熟感，这与他们报偿孤父(母)的殷切期望以弥补家庭的缺陷，努力进取的强烈意识有关。
1.2主干家庭
随着社会的发展，我国核心家庭将逐渐取代主干家庭而社会中占主导地位，但主干家庭在目前城市中仍占有较大的比例，特别是在农村，比例更大。主干家庭由祖辈、父辈、孙辈构成，以直系亲属为主的三代同堂生活的家庭，主干家庭人口多，规模大，层次复杂，儿童在家庭中要和两代家庭成员交往，扮演子女、孙子女的角色，通过观察祖辈及父辈处理各种关系的活动，学习和锻炼适应社会生活的能力和交往能力，促进个体社会化。在祖孙三代家庭中，儿童既受父母的影响和教化，同时受祖父母一辈的熏陶，祖辈和父辈之间在观念上存在着差异和分歧，例如有些家庭父辈对子女严厉，而祖辈却过分溺爱和祖护，儿童犯错误后总是在家庭中寻求庇护，长此以往，儿童就会有恃无恐，不以为然，在家庭中缺乏权威去遵从，这不利于儿童的社会化。当然，在有些主干家庭中由于祖辈有着丰富的人生阅历，儿童也容易从父辈那儿学到一些优良的文化传统。在主干家庭中，应该协调好祖辈与父辈在教育儿童过程中的关系，提倡教育以父母为主，祖辈为辅的原则，有关调查表明，主要照顾人是父母的孩子，行为问题发生率明显低于其他近亲照顾着。