芬兰教育全球第一的秘密读后感怎么写？( 三 )

平等的芬兰教育。书中有多处都提到：“平等、公平的对待每一个学生”；“不让一个人落后”；“没有后进班，只有引导班”；“尽可能地不比较、不评分，对学生和老师都一样”等等这些关于平等教育的语句。芬兰教育之所以能达到“世界上落差最小”的教育体制，与他们平等且不放弃每一个学生息息相关。芬兰教育为学习有困难的学生安排了特殊的教育环境和教育模式，对于这些孩子，他们投入了更多的时间和精力，给予了更多的关爱与鼓励。我深深地被芬兰教育这种“不让一个人落后”的努力所震撼，也为这群“不一样”的孩子感到欣慰，因为他们身在了芬兰，因为他们不仅没有被社会和师长遗弃，反而享有了更多的教育资源和社会关怀。芬兰教育的平等不仅仅表现在个人上，在芬兰的城市、乡镇甚至是最偏远的小镇（如芬兰北极圈内的拉普兰）上，孩子们都享受着一样好的教学设备、一样好的教室环境、一样优质的师资水准，正因为这样，当作者被问到：“这个地方的学校和其他地方的有什么不一样”时，作者也傻了眼：“都一样好，‘了无新意’的好！” 。这样的平等，这样的一致，试问哪个国家可以像芬兰一样做到如此平等，如此一样的好呢？对待老师的平等，更是让我对芬兰教育有了更深厚的敬仰。一位芬兰教育家这样说道：“没有评比，没有等级，我们所以的老师都是一样好，这是对老师们的信任与尊重!”也许正是芬兰人民平等地对待教育里的一草一木，一人一事，才铸就了芬兰教育的奇迹与辉煌。
作为一名人民教师的我，虽没有能力去鼓励整个社会都来重视教育、协助教育模仿芬兰教育体制一样地发展，但平等对待并充分信任我的每一位学生，给他们更多自我管理和自我学习的机会，这些是我力所能及的事，也是我今后在教学工作中奋斗努力的目标，就像作者所说的：芬兰做到了，我们也行！

芬兰教育全球第一的秘密读后感怎么写？

用一天时间读完了这本书，对芬兰教育有了初步的了解，主要给我以下几点启示：
一、信息化
书中介绍，芬兰学生都在网上进行考试，上课也要用电脑查找资料，这让我惊叹芬兰教育的信息化程度之高。看完书后，我在手机上看到《广州日报》的一则新闻——“世界卫生组织的研究报告显示，目前我国近视患者达6亿，青少年视力尤其堪忧，近视率居世界第一。广州大部分儿童、青少年也在遭遇近视困扰······市教育局牵头起草了《广州市综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确提出严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管······教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30% 。”为了防止近视要限制电脑的使用。这跟芬兰学生天天接触电脑形成了明显的对比。我个人觉得学生近视的原因其实跟使用平板电脑关系不大，不然芬兰学生的近视率应该比我们高才对。反而信息化这是时代潮流，我们应该积极接受，如果学生能在网上做作业、考试，这将大大减轻老师的工作量，不少简单的题目可以依靠电脑完成批阅。