合作的力量优秀作文( 四 )

通过听李老师的报告，也解开了我的疑问：小组的如何建立？
1.在班里制造舆论，作为小组长有多少好处。
2.在成绩优异的前20名里竞选小组长。
3.组长挑选组员。
4.打造小组凝聚力：
（1）培训一名得力的组长。
（2）起一个响亮的名字。
（3）编一个相应的代号。
（4）制定本组的组规章程。
（5）制定小组共同奋斗目标。
（6）制定个人的奋斗目标。
（7）建立组内合作机制和监督机制。
这种建立方式，既尊重了学生，又锻炼了学生。
实践篇
试卷讲评课
月考后，针对本次试卷的试题和学生的反应，我分析本节课可以采用
271模式，我便做了一下的设计
1.引入
对本张试卷进行点评，并指出本节课需要解决的题目。
2.让学生首先先独立思考5分钟，后在讨论10分。
3.在黑板上分配各组展示的题目和各组要点评的题目以及口答题目。
4.学生点评。（老师适时地点拨）。
5.老师及时给与分数的评定。
反思：
下了本节课，我的心情很激动，感觉这节课很成功，虽然还有一些需要进步和改进的地方，但是我被学生的勇气和智慧感动着。
1.在学生点评的时候，我只是强调了点评时要点评两方面:是否正确和需要注意及强调的地方，可是在点评试卷14题时，点评的刘萌同学不仅把我强调的两点说清，还对本题目进行了拓展和延伸，对本题目又加以了改进。
2.在学生点评题目时，原来学生们喜欢打断回答问题学生的思路（尤其是有
不同意见的时候），但本节课，同学们都耐心的听完，再给与点评和补充。
3.不足之处，还有2个题目没有点评完。
我感觉，对于一些试卷点评课，可以尝试着用271模式，相信学生，他会给我们以惊喜！在讲授新课时，也可以尝试的采用此模式，针对本班学生再加以改进，我相信经过一段时间的培训，我们也可以培训出超过老师的学生来。
小组建设
月考分数一出来，就我开始了行动。我打破了原来我所分的8人一组的模式，按照李老师所说的方式进行了分组。
1.给月考班级前30名同学开小组长培训会，告诉身为小组长的益处，并
把在原来小组里小组长们出现的疑问和困惑做了解答，还给出了解决方案。
2.有意当小组长的报名。我需要9名小组长，最后竟有12位学生报名，
我临时一想，马上让这11名学生进行竞选演讲，没有准备时间，竞选人一个个的在班级同学面前说如何做组长，表决心。
3.当面唱票，并对入选的准组长予以祝贺，并颁发组长吉祥物——蓝精灵
迷你植物（寓意在管理中要想蓝精灵一样体现真、善、美，富有人性，饱含真情，具有大智慧、大幽默；与组员交流要想培育植物一样，不能揠苗助长，要有耐心和恒心）。