模仿用先总起后分述的方法介绍 。
第二课时
教学目标：
学习白鹅吃相，体会它的高傲 。
体会作者运用反语的方法表达喜爱之情 。
教学过程：
一、复习导入
回顾：全文围绕哪句话的？
从叫声、步态中体会高傲 。
回答板书：叫声：严肃郑重、厉声呵斥
步态：步调从容、大模大样
二、学习吃相
对于鹅的叫声、步态也许大家熟悉，但吃饭方面未必有丰子恺爷爷观察那么仔细了 。
1、自由读第5自然段，说说它是怎样吃饭的 。
指名回答，理解“三眼一板、一丝不苟”
填空：鹅吃饭时，一日三餐必定有、、三样东西下饭 。先吃再吃最后，总是这样 。
鹅吃相多么可笑，可笑在它 。
2、你还从哪些地方看出它的高傲
“这样从容不迫的吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样 。”
理解“侍候”一般侍候谁？人们是怎么样侍候它的
理解“堂倌”作者这样有意降低自己的地位，显出鹅的尊贵 。

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