在这些课堂中 ， 我感触最深的是手工制作课堂 。可能有一些家长很不理解为什么要让孩子们学习这个与考试科目无关的课程 。在我看来 ， 不必说创新对于当今社会发展的高度适应性 ， 仅仅从其对于个人的发展来说 ， 它就起到了极其重要的作用 。其实 ， 我们也可以从许多有关大脑的研究中发现 ， 动手能力是判断其是否具有良好的创新思维的重要指标 。所以 ， 在我们开展的课程中 ， 许多课程都选择了让孩子们进行创作 。
为什么说这些创作性的课程是很必要的呢？俗话说：“实践出真知 。”首先 ， 绝大多数孩子们都对这类课程有极大的兴趣 。然后是 ， 唯有把理论知识与实践想结合 ， 才能更好地巩固知识、运用知识、创造知识 。最重要的是 ， 时间是一去不复返的 。如果错过了发展脑力 ， 培养发散思维的良好阶段 ， 日后将追悔莫及 。并且 ， 不仅仅是孩子们需要发散思维 ， 勇于创新 。处于各年龄段的人 ， 都需要拥有这种精神 ， 把创新的种子播种在我们的心中 ， 时刻为它保驾护航 ， 让它茁壮成长 。
我作为队伍共建组的组员 ， 除了要上一些基本的课程之外 ， 还要策划一些有趣的活动 。在整个三下乡期间 ， 我们共举办了趣味运功会、历史展览会和数学文化节三个大型活动 ， 举办了防溺水、感恩课堂、家访等多个小型活动 。事实上 ， 早在在校期间 ， 我们就开始策划各类活动 ， 并进行了方案初步策划、实地考察、真人测验、工具准备等等事无巨细的工作开展 。因此 ， 所有活动的举办也就取得了圆满的成功 。是的 ， 那怎么能不细说一下其中的乐趣呢？
在趣味运动会上 ， 令我印象最深刻的 ， 正是那震撼的开场仪式 。场地中 ， 十面旗子环绕 ， 五位开场式旗手严阵以待 ， 同学们高举班牌 ， 排列整齐 。旗手们喊出了十分响亮的曦望社会实践队的口号：“曦望之光 ， 照亮前方 。”各班的同学也喊出了极具本班特色的口号 。排好队之后 ， 我们集体合唱国歌 ， 音乐一起 ， 所有的同学都保持着敬礼姿势 ， 有感情地唱起了国歌 。的确 ， 我们要时刻保持着对国歌的敬畏尊重 ， 还有对运动的热爱 。
在运动会进行的时候 ， 许多同学都拿着积分表 ， 跑到不同的摊位玩起了游戏 。在我们共建组组员进行游戏设计的时候 ， 便综合考虑了各方面的因素 。所以孩子们也都玩得十分开心 。他们在赢得一个项目时会露出开心的笑容 ， 在输掉一个项目时仍然燃起斗志 ， 继续去下一个项目 。从他们的身上 ， 我看到了那一份珍贵的坚持 。

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