鼓励评语：鼓励学生自信的评语

1.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎” ， 从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力 。运动会上 ， 别人不报的项目你报 ， 即使跑得满头大汗 ， 你仍是笑容满面；课堂上 ， 你经常提出与众不同的假设和见解 ， 虽一次次被否定 ， 你仍是劲头不减 。同学们不解地问你 ， 你总是一笑 ， 但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心 。老师相信 ， 只要你不懈地努力 ， 一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍 ， 成为真正的男子汉 。2.你是个听话懂事、令人信任的学生 。只是由于你精神压力大 ， 遇到考试就紧张 ， 所以每次考试后 ， 你都会说自己笨 ， 学不会等等 。实际上你这种想法是不正确的 。滴水穿石并非因为滴水的力量大 ， 而是因为功夫深；成绩优良不是天资高 ， 而是学习勤 。你的成绩好坏 ， 不是脑子问题 ， 关键是你平时努力不够 。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子 ， 可他从不气馁 ， 勤于动手动脑 ， 凭自己的努力 ， 终于成为一名伟大的发明家 。老师相信 ， 你只要努力 ， 一定会成功！ 3.你渴望做一个守纪律的学生 ， 但又常常不能约束自己 。你渴望为班级争光 ， 但又缺乏勇气与胆量、能力还不够 。你渴望学习成绩的进步 ， 但又缺乏顽强拼搏的精神 。请你不要灰心 ， 慢慢来 ， 只有不懈的追求、不断努力 ， 让无数次失败奠定成功的基石 ， 你终能得到成功的喜悦！ 4.在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已 ， 谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你 ， 希望能对你有所启示 ， 其实你是个很不错的孩子 ， 要对自己有信心 ， 大胆展示自己 ， 不断地锻炼己 。5.“胸中有丘壑 。”你是个深藏不露的学生 ， 从你不经意的言谈中就知道你博览群书 ， 上知天文 ， 下知地理 。虽然你从不炫耀自己 ， 但大家早已把你看成不折不扣的智多星 。虽然学业方面你在不断进步 ， 但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘 ， 尝试着使自己更细心些 ， 找到适合自己的学习方法 ， 再加把劲 ， 你会比现在更出色！

写评语是教师每学期末的常规工作 。如何让评语灵动起来?下面就以大班上学期评语为例 ， 来聊一聊如何让评语灵动起来吧。
一、全面回顾 ， 让印象立体化
在写评语之前 ， 先回顾一下本学期的主要活动和一些突发事件 ， 在脑海里搜寻与所写孩子有关的点点滴滴 ， 并和配班老师、保育员聊一聊 ， 从不同的角度和事例来丰富对所写孩子的感知 。必要时 ， 去翻翻所写孩子的档案 ， 看看其作品和其在各个阶段所获得的评价 ， 全面掌握其真实的发展水平 ， 避免草率下结论 。彬彬中小班时只要遇到数学难题就放弃 ， 但进入大班后往往会努力去克服；彬彬喜欢在阅读区看书 ， 爱问为什么；彬彬对老师布置的任务都能积极完成 ， 如在开展“小工具 ， 大妙用”主题活动中我请小朋友带工具 ， 彬彬第一个将工具带来……综合以上印象 ， 可这样写道：“你克服困难的能力越来越强了 ， 再难的数学练习 ， 你都能坚持做完；老师交待的任务 ， 你不仅记得牢而且能积极完成；你不仅喜欢看书 ， 而且爱问为什么 ， 好棒；如果你能遵守规则 ， 专注倾听 ， 那你一定能学到更多的本领……”瑶瑶是个非常可爱的小女孩 ， 但家长一定不会满足于“文静、懂事”之类的评价 。我们可回顾她的日常生活、体育活动以及学习能力等各方面的表现 ， 然后这样写道：“瑶瑶是个让人感觉很温暖的女孩 ， 老师喜欢看你甜甜的微笑 ， 听你柔柔的话语；懂事能干的你 ， 生活上几乎不用老师操心；你还乐于参加各种活动 ， 学会了蹦蹦球、跳绳等很多本领 ， 真不错；如果百思特网你能多进行数学方面的操作练习 ， 提高解决数学问题的能力 ， 那就更好啦!”写评语前认真做好“功课” ， 结合平日的积累 ， 对每个孩子的印象更加立体 。而充分的事实依据 ， 也让我们的思路更加清晰、客观 ， 写起评语来更有底气了 。

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