学生成长记录班主任评语格式怎么样？( 六 )

初中学生成长记录册为了进一步贯彻实施素质教育，加强对学生的过程性评价，充分发挥评价的育人功能，根据《上海市学生成长记录册》实施要求，结合我校实际情况，提出如下填写细则。
一、组织与管理
《学生成长记录册》记录由班主任、任课教师、学生和家长共同完成。每学期由班主任牵头管理，协调《学生成长手册》的填写与收发。由于填写的内容和栏目较多，建议班级采取分段、分批填写。学校建议每学期期末发放一次，寒假家长填写好相关内容后，第二学期期初回收，后仍交班主任保管。
二、分工安排a.班主任
（1）全面负责自己班级学生《成长记录册》的填写、收、发等工作。
（2）协调好各任课老师之间填写有关栏目的时间节点等。
（3）辅导学生，使学生正确、真实地填写需由学生填写的栏目内容，并认真审核。
（4）担任班级评定小组组长，组建好班级评定小组和学生互评小组。
（5）负责完成反映学生班级、校园及社会生活情况的诸多项目的填写。（具体要求附后）b.任课老师：
任课老师在班主任协调好的时间段内，对应《学生成长记录册》上本学科所要求填写的内容，按照学校细则完成相应填写。（具体要求附后）
三、填写要求
a.班主任填写要求：
1、思想品德与行为规范情况记录表
“自我评价”和“小队评价”的等第（优、良、合格、须努力）由班主任在期中考试后指导学生填写；
“发展情况”（有进步、能保持、有退步）由班主任在期末指导学生填写； “学期总评”由班主任在期末填写；
“典型事例”由班主任做好平时的事迹记录，在期末填写；“家长评价”由家长在下发时填写。
2、校、班工作及社团工作情况记载
由相关老师填写评价（优、良、合格、须努力），其余由学生自己填写。
3、社会实践情况记录表
实践项目可以是学校或班级组织安排的，班主任指导学生期中、期末根据实际情况各填写一次；
“接纳单位评价”的等第（优、良、合格、须努力）由班主任填写；“学期总评”由班主任评出等第。
“家务劳动”栏目中“接纳单位评价” 的等第（优、良、合格、须努力）由家长填写；
4、体育健身情况记录表
由班主任指导学生填写；“互动留言”选择1—2个项目填写即可。
5、校园文化活动情况记录表
班主任指导学生期中、期末各填写一次；“活动表现”由班主任评定。
6、课外阅读情况记录
由班主任指导学生填写。
7、收获园
由班主任在期末指导学生填写，具体要求详见本页“说明” 。
8、学习小档案
由班主任指导学生将课程学习的成果粘贴在此。