在每一次音乐活动前，对教材都要做详尽的研究和分析，领会每首歌所要表达的情感内容 。根据歌词内容分析出歌曲所要表达的自豪、温柔、高兴、自信等几种感情 。
对教材的感情做了详尽的分析，并将这些感情充分表现在其中，所以使一首简单的歌曲有了丰富的情感体现，使一首较为平淡的歌曲显得耐人寻味了 。试想一下，如果没有这些情感的投入，只是老师说轻就轻、说响就响，通过反复练唱来把这些要求强化下来，那效果肯定是可想而知的 。
三、以新带新：
奥尔夫体系的核心观念之一就是在不断创新中获得新的生命力 。
对！在大力推行素质教育的今天，我们应该培养幼儿在自我探索中获取知识，在自我探索中增强创造力 。作为老师，就要做孩子潜在能力的发掘者、引导者 。因此，在音乐活动中，注意启迪幼儿的形象思维来创造性地表达歌曲的音乐形象 。
其次，让幼儿给熟悉的歌曲增编新的歌词或改变部分歌词，这既能提高幼儿唱歌的兴趣，也有利于对幼儿创造力的培养 。如针对不同年龄幼儿的特点，创编时需要的有关生活经验等事先在其它活动中进行准备，以便幼儿能将注意力集中于音乐的要求和创造的乐趣

• 护理工作者的心得体会怎么写？
• 参观校园的心得体会怎么写？
• 小学教师职务培训心得体会如何写？
• 阅读《根鸟》心得体会精编怎么写？
• 幼师国培学习个人心得体会怎么写？
• 学习企业战略管理心得体会如何写？
• 教师个人国培培训心得体会写法怎么样？
• “三严三实”心得体会
• 三年级家访心得体会350个字怎么写？
• 钳工实训心得体会怎么写？