爱的教育论文怎么写？

浅谈教师如何用爱的教育与幼儿相处
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子” 。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
幼儿教育的对象都是3－6岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养，他们需要教师用爱去滋润，用爱去熏陶，对正处于个性和道德品质刚刚形成的幼儿来说，爱的教育是最好的教育方式。我们教师应把爱贯穿于幼儿的日常生活中，让他们时时处处感受到爱的存在。
一、用爱的目光、用爱的微笑与孩子相处。
爱的目光是孩子成长的源泉，爱的微笑是孩子成长的动力。作为一名乡镇的幼儿教师，我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意的交朋友，使他们感受到师幼之间的真诚和依赖。我们班上的幼儿大部分都是留守儿童，因为他们缺少父母的关心呵护，所以在园时，他们更需要得到老师的爱。记得有一次我们举行家长半日开放活动，户外活动时需要有家长与幼儿一起玩游戏，但有几个小朋友的家长没有来参加，当时我看见他们的眼神里充满了失望，很羡慕那些有家长来的小朋友，他们的举动透露出不想参加游戏活动，后来我和班上的两名教师微笑的对他们说：“我们来做你们的家长陪你们一起参加活动，好吗？”他们高兴地答应了！活动中我看到他们露出了久违的笑容。所以在孩子面前只要你永远有爱的目光和爱的微笑，你就会发现你用一点微薄的爱都会让他们铭记于心。
二、用爱的语言激励孩子。
每位小朋友都希望得到老师的鼓励、得到老师的欣赏，作为教师应多用爱的语言鼓励孩子，给孩子自信，让他们对自己更有自信心。例如:在一次绘画活动中，我希望小朋友们能把自己眼中的春天画下来，给大家互相欣赏，但是有一个小孩迟迟的不动笔，我走过去轻声的问他:“你怎么不画呢，你看其他小朋友都画得差不多了，他轻声的回答：“我不会画？”原来呀他不是不会，只是怕画得不好，其他小朋友嘲笑，我就鼓励他说没关系的只要你动手画了，就是最漂亮的，还让全班的小朋友一起表扬了他，在以后的绘画中，他开始动手自己绘画，而且还会拿给其他小朋友一起欣赏。在这侧实列中，老师适时的给予与孩子语言的鼓励，让他有勇气去征服自己克服困难。