--- 备接下来的复赛等等相关事宜 。我短暂的高兴和激动过后 ， 心情却倏地变成了那天的天色——灰暗 。因为前年——当时在高三年级任教的我就曾参加过第二届大奖赛 ， 因为种种原因当时没能进入决赛 。我们都知道 ， 大奖赛是由上海市民办中小学协会牵头 ， 注重民办中小学教师教学基本功和实际能力的一次考察青年教师业务功底的竞赛 。赛会组织形式新颖 ， 要求和规格都很高 。一路比赛的辛苦是自己早就有所体会的 ， 而且 ， 这一次的参加 ， 目标有点“远大” ， 摆明了要冲着一等奖去的 。再加上当时正好也和职称评定的一些程序在时间上有些“撞车” ， 既要准备职称考试的笔试面试说课 ， 还要准备职称考试的一堂公开课以及评定材料等 。时间紧迫 ， 孰轻孰重？心里矛盾不已 ， 万分挣扎 。晚上回到家跟家人聊及此事 ， 正在看天气预报的妈妈看似不经意的话语 ， 却一下子就给了我勇气和信心 。她说的是——明天天气多云转晴啊 。已经多云了 ， 表示离晴天
2 --- 掘 ， 一路过关斩将 ， 经过“智”、“勇”的考验 ， 使他们超越自我 ， 成就梦想 。我灵机一动 ， 语文课上也可如法炮制 ， 来场轰轰烈烈的“智勇大冲关”！于是我立即以最快的速度构思整个教案的宏观思路 ， 在快速敲键输入的同时还要构思课堂引入的情景设置 。一边琢磨重点内容的提炼 ， 一边寻思难点内容的突破手段 ， 在手脑并用的同时还要兼顾考虑课件制作的实现可能 。我的教学设计构思了3天 ， 21号周一晚上才开始做课件 ， 周三开始完善教案电子文档以及学生的学案 ， 周三晚上我煎熬了六个多小时 ， 最后将课文中的重点难点的理解过程剖分成四个层次 ， 逐层递进 ， 通过闯关涉险的方式 ， 充分展示了知识发生发展的过程 ， 也让学生能全程全体参与进来 ， 并使学生的认知活动构建在连续的知识链条上 ， 一气呵成 。因为事先无法预知参赛班级学生的情况 ， 所以原本的导学案计划只能搁浅 。重新设计学生的学案 ， 尽量做到由浅入深 ， 从设计形式到内容
4 --- 里的比赛 ， 我们英语组姐妹们给予了我诸多大力帮助 。倪校和顾丽老师为我找来详实的相关资料；小顾老师从隔壁学校带回最新的比赛消息；在倪校的带领下 ， 几位青年老师不惜牺牲自己的休息时间 ， 忙里抽闲帮我一遍又一遍地模拟练习说课过程 ， 并提出富有建设性的建议；临近比赛前一天 ， 我们重量级的高年级老师们又给我把了一次关 ， 从面部表情、肢体语言、服饰穿着等各方面做细致的指导......这样感人的事说也说不完 ， 我都默默地记在心中 ， 利用今天这个机会向大家表示深深的谢意！正是因为有区里比赛的经验积累 ， 我侥幸比大家作了更早一步的准备；而如果没有大家的鼓励和指导 ， 我不可能取得这样的成绩 。除了说课比赛 ， 学科能力竞赛也是此次比赛项目之一 。该项活动对促进教师不断提高自身的学科素养有着重要的意义 ， 对推进课堂教学质量的不断提高有着明显的推动作用 。这项比赛说来简单 ， 就是做张考卷 ， 可是准备起来却

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