荷叶姐姐的教学反思怎么写？( 三 )

H：“荷叶姐姐身上的水珠像凉凉的冰块。”
I：“荷叶姐姐身上的水珠像认认发亮的珍珠。”
J：“荷叶姐姐身上的水珠像翠绿的戒指。”
K：“荷叶姐姐身上的水珠像一串串蓝色的项链。”
L：“荷叶姐姐身上的水珠像一颗颗珍珠一样，晶莹剔透、闪闪发亮。”
M：“像凉爽的温泉。”
N：“像闪烁的宝石。”
O：“像一颗颗蓝色的钻石。”
P：“像明亮的眼睛。”
Q：“像滑滑的冰块。”
R：“像明亮的眼泪。”
S：“像水晶石。”
T：“像美丽的珠子。”
……
因为语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识。孩子的创新活动是在宽松的无拘无束中进行的。老师的期待、激励，师生间真情的交融，小伙伴的合作互动，都是为了让孩子自己手执金钥匙去开启智慧的大门。在这样亲和、互助的环境中，培养起创新的勇气，乐于创新的热情，“我能创新”的自信，最终使创新潜能得以激活。
总之，在本节课教学中，我尊重了学生的选择，让更多的学生有了发展个性的空间，孩子们的想象力真是太丰富了，他们的能力的确是不可低估的，只要给他们提供广阔的发展思维、想象的空间，就会收到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”的意想不到，犹如走进“世外桃园”的效果。