《敬畏自然》语文教案怎么写？( 四 )

3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
（五）小结
长期以来，人类就宣称自己是“万物之灵” ，本文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通部分一样。”因此，我们应该平等呢感的看待其他生命，去敬畏自然，爱护自然。
（六）作业
1、以“人·自然·生命”为话题，写一篇感想。

《敬畏自然》语文教案怎么写？

《敬畏自然》教案
[教学目标]：
理清行文思路。理解本文层层推进、水到渠成的论述方法。
体会反问的作用，揣摩课文中富有哲理的语言的含义，初步了解议论性散文的语言特色。抓住文章的重点、关键句，理解“敬畏自然”的内涵。锻炼学生思维能力，
1、文中多处使用了反问句，找出这些反问句并把它变成陈述句，比较一下表达效果。
反问句：谁说宇宙是没有生命的？陈述句：宇宙是有生命的。
反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古而人，在大自然面前卖弄小聪明？陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。
提高认识自然、保护自然的理性认识。
反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是
[教学重点]：
理解“敬畏自然”的内涵 [教学难点]：
揣摩课文中富有哲理的语言的含义，体会反问的作用。[教学过程]：肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。
反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。
2、在语言运用上，你还发现了什么？
一、导人：
同学们,你喜欢高天流云、黄河落日的美丽图景吗?是的,这些无不给我们以美的享受。然而随着现代科技的进步，人类一些不妥作法已使自然母亲伤痕累累,漫天的沙尘，污浊的空气，脱皮空腹的山峦，日渐枯竭的水源??人与自然到底是什么关系？人类又该怎样对待自然呢？今天就让我们走进北师大哲学严春友教授的《敬畏自然》，学过课文,或许我们就会多一份爱护自然的责任。板书：
二、检查预习