中班幼儿园9月工作计划格式怎么样？( 五 )

7、认识红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色,认识它们的深浅色;
8、会概括动物、植物的整个形态特点,并能用笔、泥、纸等工具表现出特点,如:熊猫是胖圆的,蛇是长条的,向日葵是大朵的,单枝的,中间有大而圆的籽盘,柳树是高而细的,叶子是尖尖的,荷叶是大而圆的,西红柿是圆的,扁豆是长而扁的;
9、会用颜色、彩纸等装饰物品,如:图纸上的伞,泥塑的小盘,纸制的手绢;
10、熟练地用手掌搓圆球、长条、压扁,学习捏某些物品的细节(如:泥做的黄瓜上下并不一般粗),使儿童在制作时富有表现力的愿望和一定的能力;
11、学会将泥分成等分,使制作的物大小,厚薄相一致(如:饼干,糖果);
13、学习剪曲线、圆形和方形。
(二)、增强对音乐的喜爱,提高音乐欣赏力和表现力:
1、听不同类型的乐曲,对音乐的印象进一步得到丰富。(如:“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”,“解放军进行曲”“摇篮曲”“迎客曲”);
2、听在一首中有慢板和快板两部分组成的乐曲,感受到两部分的不同;
3、听有钢琴和提琴(或二胡)合奏的乐曲,学习分辨两种不同乐器的音色;
4、学习响亮地唱歌,但不高喊高叫(如唱雄壮的歌);学习轻柔地唱歌,但不低沉(如唱催眠曲);学习跳跃清脆地唱歌,不拖拉(如唱“小雨”歌);
5、学习清晰准确地唱出歌词;
6、会拉成圆圈合着节拍轻松地向左和向右跳步
7、会从一个圆圈变成内外两个圆圈,一圈向左,另一圈向右跳跑跳步,并在一定时候改变方向跳;
8、学听前奏的过门,正确地唱与跳;
9、体会歌词和乐曲的感情,专心地有表情地表达歌词和乐曲的意义
二、班级重点工作
(一)调整进餐环境,促使幼儿“我会自己吃饭”、“样样东西都爱吃”的良好饮食习惯。
具体措施:
1、设立“红旗桌”、“进步桌”、“加油桌”,以流动式的形式,不固定孩子用餐的座位。根据孩子今天(或本周)用餐情况决定明天(或下星期)的用餐座位。
2、设计表格引导幼儿
进行即时的记录。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干净”等栏目。从而提高孩子进餐的兴趣,不断增强自信心。
(二)充分发挥环境的隐性教育作用,将一些常规要求图示化。
具体措施:
1、利用图示将一些常规要求自然地溶入孩子的日常活动中。如:入厕、盥洗等环节。
2、结合双语教学,适当地将日常的情景对话,采用图表的形式表现出来,帮助孩子理解活动常规。
(三)以“互助中心”为载体,逐步在班中形成“你帮帮我、我帮帮你”的良好氛围。
具体措施:
1、以游戏为切入口,引生出“互助中心”这一活动样式。
2、开设“求助”角,引导孩子遇到困难会试着运用不同的方式表达出来,同时也激发其他孩子愿意帮助他人的良好情感。