观察动物周记怎么写？( 三 )

（2）观察习性
动物习性包括诸多方面，喜欢吃什么食物？怎样吃食或怎样捕食？喜欢玩什么？玩耍时是什么样子？睡觉是是什么形态？这些都是动物的习性，但不是都要求学生去观察。教师指导学生从中选取一到两个最具代表性地进行详细观察。如：鸭子游泳、兔子吃胡萝卜、小狗啃骨头·····
（3）观察个性“世界上没有两片完全相同的树叶”,所以每一样东西都有自身的特点。即使是同一种动物也有各自的特点，有些喜静，有些好动，有些胖，有些瘦。教师可以指导学生观察多个动物，抓住动物自身独有的特点。如：课文《白公鹅》和《白鹅》，同是写白鹅，由于两位作家善于观察，对鹅从不同角度去观察，发现了鹅的不同特点：丰子恺发现了鹅的独特性格——高傲，从容不迫的大家风范；而俄国作家叶·诺索夫发现了白鹅的海军上将风范，白鹅慢条斯理地走路，声势大、抢占水面、公然吞食鱼饵等行为特点。所以，学习动物课文一个重要的教学任务，是让学生在品读课文时去发现作者独特的观察角度，写出新意，教师要让学生在比较中悟得。
3、指导学生写作
（1）词的训练
从词语着手，让学生精确使用词语,练习使用四字词语和动词。描写动物习性时要用到大量的动词，准确使用动词更加生动形象。
（2）句的训练
从句子着手手，随着学生语言实践与语言积累的增多，阶梯式要求学生运用各种句式。如：比喻句、拟人句、过渡句、反问句。感叹句。
（3）段的训练
段的结构主要包括总分总、总分、分总几种。指导学生把从课本上所学到的段的布局运用到周记写作中。
4、指导周记与单元作文相结合
周记与作文相辅相成。学生利用周末时间在家观察动物，写作周记。
学写观察周记：可爱的小白兔设计意图：
现实生活中，孩子们都很喜欢小动物，可是，一遇到写作文时却犯难了。要么不知道怎么写，要么写出来了确实眉毛胡子一把抓。本来想直接用课件让孩子们观察兔子图片进行指导，但为了引起孩子们的兴趣，让孩子们观察白兔习性时能更直接，所以指导这篇周记时采用了实物观察。
教学目标；
1、观察小白兔兔外形,学习观察的顺序和方法。
2、观察习性，选择具有特点的习性进行描写。
3、学会在观察中有新的发现。教学准备：课件、一只小白兔。教学过程：
（一）、激趣导入。
同学们，你是否留意蚂蚁搬家？你是否观察过蜘蛛结网？我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙。只要我们留心观察，就会有新的发现。今天，我们来观察一种小动物，写一篇观察周记。（板书：观察周记）猜一猜：一身毛，尾巴翘。不会走，只会跳。这是什么？（板书：兔）