拼图优秀作文怎么写？( 二 )

教学过程：
一．导入（游戏导入）
1.猜谜语
师：小朋友们你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？（。。。。）今天文老师就给小朋友们带来了一个谜语，你们想不想来猜一猜？（。。。）好！那请小朋友们要仔细听好了！（同时出示幻灯片谜语）
高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。(猜植物) （向日葵）师：小朋友们真聪明！今天文老师也给小朋友们带来了和向日葵有关的东西，那就是向日葵的籽粒。（出示实物（幻灯图片）葵花籽。）
师：那小朋友们知道老师今天为什么要带向日葵的籽粒来吗？我们先来看一看屏幕上的图片，相信看过之后，小朋友们就会有答案了！（展示幻灯片或实物拼图——几幅用葵花籽和不同种类的植物籽粒拼贴的画）
师：那小朋友们现在知道老师为什么今天要带来植物的籽粒了吗？（。。。。。。）
师：对！今天，我们就要用这些植物的籽粒来进行拼图!（板书课题）
二.教学新授:
（一）感受自然材料，认识植物籽粒
1.师：首先我们一起来认识一下植物的籽粒，在你们的桌上老师已经为你们准备了一些植物的籽粒，请你们仔细地观察一下它们的颜色，大小和形状，想一想你还知道哪些其他的植物籽粒，它们又有什么样的形状和颜色？小组讨论汇报
师：哪一个小组的小朋友来告诉老师你们有哪些植物籽粒？说出它们的名字、色彩和形状？（花生、绿豆、葵花籽、大米、、、、、、、、、、
红色、绿色、灰色、、、、、、、、、
椭圆、圆形、三角形、、、、、、、、、）（同时展示幻灯片）
师：除了桌面上的，你还知道哪些植物籽粒，它们又有什么样的形状和颜色？（可适当请学生进行补充，师总结）
2.师：看来小朋友们都有一双善于观察的眼睛，真不错！现在我们一起来看一看这些丰富的植物籽粒，注意观察它们的颜色和形状。（幻灯出示多种多样的植物籽粒，欣赏，丰富视觉积累，补充学生的认识。）
（二）探究活动二（自主学习，了解拼图的制作方法）
3 。师：看了这么多丰富多彩的植物籽粒，你们喜不喜欢它们呢？刚才我们说了我们要用植物的籽粒来做什么？（拼图）那想一想怎样才能把这些植物籽粒变成好看的拼图呢？请同学们研究书本，看谁能找到制作拼图的正确方法？观察、思考、讨论（分小组讨论）（生：巧妙构思，有序制作。——画图—涂抹胶水——粘贴植物籽粒）
（三）构思与制作的设想
1..师：大胆设想，说一说，你想做什么样的拼图？（生：。。。。。。。）（老师展示一些适合学生拼图制作的图片。）
师：看一看这些新颖有趣的图片，和你想的一样吗？给你有什么启发？