甜甜的秘密教案6篇( 七 )

教学分析：
《甜甜的秘密》是一首朗朗上口、轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情透过饶有兴趣的活动揭示了学生的心理唱出了对老师的热爱之情。歌曲4/4拍由两个乐段组成。第一乐段较多的运用了八分休止符把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开乐句从弱拍起曲调的跳进构成高低起伏与孩子的亲切语气十分贴切表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切情绪。
三年级的学生其生活范围和认知领域进一步扩展体验感受与探索创造的活动潜力增强。因此我在本课的引导上十分注重学生对音乐的整体感受并且透过让学生自己探讨演唱类型力求丰富教学曲目的体裁、形式增强学生对音乐创造活动的锻炼以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生激发学生对音乐的兴趣使学生乐于参与音乐活动。
教学理念：
1.遵循听觉艺术的感知规律突出音乐学科的特点。
2011年版《音乐课程标准》指出：“音乐是听觉艺术听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。”因此在本课中我充分利用自己的歌声、琴声、音乐CD、语言等让学生从各种不同方式去获得听觉上的知识语言从而激发他们对音乐的感悟与情感的共鸣从音响出发以听赏为主逐步养成学生聆听音乐的良好习惯同时还能不断积累感受与鉴赏音乐的经验。
2.尊重学生个体差异关注音乐课堂动态生成。
新课程下的音乐课堂学生是学习的主体学生之间由于个体差异他们比必然会带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴趣参与课堂活动并成为课堂教学不可分割的一部分从而使课堂教学呈现丰富性、多变性和复杂性。应对教学对象的个性差异、课堂情景的变化、教学资料的多样性等方面的原因教师就需要在课堂进行中不断动态生成创设出适宜学生的音乐情境。这样动态生成的创作成果更具有真实性更能发挥学生的创造性。
教学目标：
1.情感态度与价值观：用真挚的情感演唱歌曲并透过表演表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。
2.过程与方法：在教学中培养学生对学习的自主性在表演的合作探讨中培养学生的合作潜力提高其音乐兴趣。
3.知识与技能：能用轻快活泼、自然和谐的声音演唱歌曲。
教学重点：
用轻快活泼、自然和谐的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》。
教学难点：
较准确地演唱歌曲中带休止符的乐句。
教学课时：一课时
课前准备：钢琴、课件。
教学过程：
一、复习导入新课
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1.复习歌曲《每当我走过老师窗前》。
师：同学们上课前让我们在音乐声中放飞美妙的歌声仔细体会歌中的情感。