《跨越百年的美丽》教学反思怎么写？( 三 )
不足之处：
1、课上回答问题的同学不多 ， 大概是学生对这一课并不感兴趣 。或是学生六年级了不太爱发言 ， 就是找一名同学读文都不好找 。
2、问题在设计上还可以再放手一些 ， 让学生自由的寻找关于“美丽”的答案 。教师还是引的太多 。
3、备课还是不到位 ， 使得课上前松后紧 ， 时间安排上不佳 。重点段四、五两段应该再多一些时间抓词、抓句 。品读、感悟 。函数教学反思海伦凯勒教学反思海底世界教学反思
《跨越百年的美丽》教学反思怎么写？
《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程 ， 表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力 。以美丽为主线 ， 讲述了居里夫人的美丽不在于外表 ， 而在于心灵 。课文中有很多句子意义深刻 ， 比较难懂 ， 因此我在备课时想力求通过引导学生朗读、理解、体会文章中深刻含义 ， 用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵 。这篇课文跨度大 ， 内容多 ， 篇幅较长 。尤其在材料运用上与同类文章相比有很大的不同 。所以 ， 在课堂教学过程中存在一些问题 ， 为此我进行了深刻的反思 ， 有成功 ， 也有遗憾 。
1.用朗读贯穿课堂 。语文课是朗读的艺术 。在课堂上 ， 我引导学生多种方式感悟朗读 ， 在思考中理解 ， 在理解中朗读 ， 使学生的朗读提升了对课文的理解 ， 对居里夫人美丽内涵的感受 。
2.感悟深刻 。课文篇幅比较长 ， 如果处处精雕细琢 ， 一节课很难完成学习任务 。所以 ， 在学习中 ， 我们围绕“美丽” ， 找出关键句子 ， 通过朗读 ， 情境的渲染烘托 ， 让学生充分领悟居里夫人的科学品质 。
3.课内外结合 。本课学习 ， 为了让学生全面了解“美丽” ， 我还增添了课外知识 。课外知识的适度引用 ， 对学生理解“美丽”起到了推波助澜的作用 。
在本节课中 ， 在引申对“美丽”的理解时 ， 学生提到了蒙娜丽莎的美 ， 由于自身的知识储备不够 ， 没有更好地给学生讲解 。另外 ， 对于文章中居里夫人忘我执著不懈追求的重点语句还需要深挖教材 ， 让学生全面理解当时艰苦的条件 ， 恶劣的环境下的主人公忘我执著 ， 效果会更好！
《跨越百年的美丽》教学反思怎么写？
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