生活教学总结如何写？(11)

2、勇于反思。不断提高自己的业务能力，老师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于反思，不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法。
3、为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：(1)在言论上,要对国家对社会对学生负责,对社会有不同看法,也不能在学生中大发言论,误导学生；(2)在举止上,要时时处处为人师表,要求学生做到的,老师首先做到。
4、老师要尊重学生。尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。
二、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率.德育教育必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，教师要善于抓住学习内容与学生实际和生活的结合点，创设开放性、探究性的题目，把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。有效地培训学生的思维能力和语言表达能力，培养学生自主、合作探究的学习方式。同时要加强知识巩固，对教学及时反馈，及时补缺。使学生基础知识得到巩固，形成知识树。教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等。总之，要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。
理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是德育课推行新课改的重要途径。要结合实际，在课堂上举行时事演讲，辩论赛、小论文等。这样，使学习生动活泼，在思品课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生求知欲和创新精神，有效地提高学生思品学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。
“亲其师，信其道” 。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。老师快乐就是教育教学的快乐，就有学生学习生活的快乐，这才是教学的真谛。

生活教学总结如何写？

反复斟酌后，我将本文原有的题目“技术–融入教学，融入生活”最终确定为现在的“技术–融入生活，融入教学”，缘何如此？
“生活”与“教学”这两个词，交替出现在过去一年的时光里，这一年我完成了从学生到教师的蜕变，无意识地体会着“教学生活”与“生活教学”的细微区别，而本次的暑期培训恰恰给了我一个深入思考的机会，如丝线般将一年中的所感所悟串结成珠，着实给自己的成长送上一份珍贵的贺礼。