七年级教材内容侧重基础，难度不是很大，在考试中所占比例也不大 。复习时要以点带面，精讲多练，教师只起一个点拨的作用即可 。八年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构明显增多，难度加大，阅读量增加，是复习的重中之重 。九年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构、语法更多，内容贴近生活，词汇量大而且难记，在中考中所占比例最大，是复习时的重点更是难点 。
在复习过程中，要夯实基础，注重知识间的联系与区别，并以中考题型为参照，加强题型和做题方法的探讨和研究，给予学生精要的指导和引导，是他们掌握知识的同时，更能学得做人做事的道理和方法 。
三、本学期要达到的教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度三个方面的目标）
（一）知识与技能：
1、能够系统掌握七至九年级相关的教学内容，牢固掌握基础知识 。
2、各知识间的区别于联系要明确，并在测试中做到不混淆 。
3、由知识到能力的转化，技能明显提高，能够将知识和能力做到有机统一 。
（二）过程与方法
1、狠抓过程中基础知识的落实，以此促进能力的提高 。
2、引导学生通过自主学习，进行知识的归纳、总结，使总结知识的过程成为掌握、提高、锤炼的过程 。
3、抓好过程的调控，因材施教，并注重反馈和总结 。
（三）情感态度与价值观
1、培养学生的积极性和良好的习惯 。
2、促进学生间的合作，并体验创作的快乐 。
3、对比中外文化的差异，开阔视野 。
4、磨练意志，达到自我教育的目的 。明辨是非，形成正确的人生观、世界观、价值观 。
八、采取措施（从五个方面来写）
1、教材处理方面：深入学习新课标，领略其精髓所在 。总览教材，把握重点，勾划难点 。遵循由易到难，由点及面的教学规律，把它作为一种课内教育资源，进行创造性地使用 。
2、教学研究方面：与时俱进，学习先进的教育理论，更新教育观念，把任务型教学的精神实质实践于英语课堂中 。真正做到“以学生的发展为本”，把课堂还给学生，提高学生用英语交际的能力 。加强集体备课的力度，学人之长，补己之短，团结合作，共同提高 。
3、培优转差方面：学会赏识每一个学生，尤其关爱中下游学生 。加大对
优等生的培养力度，鼓励他们拔尖，发挥榜样带头作用，带动中下游学生，大面积提高学习质量 。
4、思想教育渗透方面： 把爱国主义情感、集体主义道德、个人自立精神以及崇尚科学的精神融于日常教学之中 。增强人口意识、环境意识，帮助学生形成正确的人生观、价值观 。
5、在学法指导和激发兴趣方面

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