《我们的民族小学》教学设计怎么写?

我们的民族小学教学设计
(参考模版)
一、课前系统部分
(一)课标分析
《我们的民族小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课 。本组课文的专题是在快乐的生活里 , 我们一天天长大 , 引导学生一起去感受生活的丰富多彩 。
《我们的民族小学》是一篇精读课文 , 课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活 ,  体现了祖国各民族之间的友爱和团结 。课文层次清晰、段落分明 。先写上学的路上和来学校的情景;再写上课时和下课后的情景 ,  最后以自豪赞美的文字点题 。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解 , 了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活 , 体会贯穿全文的自豪和赞美之情 。
(二)教材分析
本课通过各民族的小学生 , 早上汇聚到学校来的情景 , 和以侧面描写的手法 , 描绘校园里 , 学生们上课时专心、安静 , 下课后的热闹 , 来表现小学生们快乐的学习生活 。这样的一个教学内容学生容易理解 , 结合三年级习作起步的特点 , 这一课的教学 , 可以放手给学生自主了解课文内容 , 通过品读文中的重要句段 , 感受快乐的生活 。并且结合生活实际 , 指导学生写好两个小片段 。
(三)学生分析
这是一篇精读课文 , 要让学生自己默读 , 再交流一下 , 看看他们是否已粗知大意 。然后引导他们想一想或讨论讨论:体会贯穿全文的自豪和赞美之情 。
(四)教学目标
1、认识4个生字 , 会写13个生字 。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语 。
2、感情地朗读课文 。背诵自己喜欢的部分 。
3、了解民族小学学生幸福的学习生活 , 体会课文表达的自豪豪和赞美之情 。并受到民族团结的教育 。
4、抄写描写窗外安静的句子 , 初步体会这些句子的含义 。教学重点:引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解 , 了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活 , 体会贯穿全文的自豪、赞美之情 。教学难点:体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果 。
(五)教学策略
教无定法 , 贵在得法 , 为了突出教学重点 , 解决教学难点 , 根据教材特点 和学生的年龄特征 。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种 教学方法 。