给你作文350字怎么写？( 三 )

学生回答自然生成，教师着力从情态上引导学生从课本和生活中寻找类似的情形【举经典】
（1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，
苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气
（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bèng)溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
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忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
【谈生活】学生自由漫谈，教师相机引导
小结：景物原本是不带情感的，只是观景人情感在波动，在变化。我们将自己的情感投射到了景物的身上，我们心情高兴时便景物似乎也在欢欣鼓舞，而我们郁闷时景物也是蔫头耷脑的。写好景物的情态，人物的心情也就不经意间点染出来了。
四、教你第三招——描感受诉说心情
读文段，体会景物带给人的感受。[出示材料③]
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
交流:段中人物的心情怎样？你是从哪个字眼感受出来的？
【学生回答自然生成，教师引导学生在生活里谈体会，从感受的角度解读景物的妙用】
小结：景随情动，境由心生，相同的景物，因为我们的心境不同带给我们的感受也不一。借景物直接将自己的感受道出，也不失为一种可取的办法。
（以上老师和大家一同摸索出了“巧借景语说情话”的三招秘诀,聪明的你是否也可以结合自己的体验来创它一招呢?）
五、请你议一议——
读文段，评议经典文段中“巧借景语说情话”的妙用。[出示材料③]时候既然是深冬, 渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
——《故乡》
交流:
这段景物描写用到了我们所学的哪些角度来烘托了作者回故乡时的悲哀之情？
六、我也露一手
试着用景物描写来表现下列一种情绪。
取得成功后的兴奋满足之情、考试失败后的沮丧之情、送别朋友时的惆怅之情、输给对手的失落之情、深夜突然涌起的思念之情、遭受冤枉后的委屈之情、被爱包裹时的感动之情??
七、课堂小结