描写思考的古诗词有关思考的古诗句( 二 ) 描写思考的古诗词「问人人知识网」

这些都是强调学习与思考相结合的重要性.
西方的哲人康德说过“感性无知性则盲,知性无感性则空.与孔子的这句“学而不思则罔,思而不学则殆”可以说是惊人的一致.可见人类在知识的认知和获取上,不论地域、种族如何差异,其根本性的原则往往是一致的.
关于古诗词引发的一些思考初中古诗词阅读训练60首
1．感遇（其七）①
（唐）张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖②，自有岁寒心。
可以荐嘉③，奈何阻重深。
运命唯所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴。
[注释] ①此诗借用屈原《橘颂》为意，喻已贞操。②岂伊：岂唯。③荐：进献。
[思考与练习]
⑴诗开头二句，托物喻志。一个“”字，充满了赞颂之意。
⑵“自有岁寒心”一句引用了孔子的“”语。后人常以孔子的这句话作为砥砺节操的比喻。
⑶作者叹惜丹橘的命运和遭遇，并且为桃李之被宠誉，丹橘之被遇打抱不平的诗句是“，” 。
2．下终南山过斛斯山人宿置酒①
（唐）李白
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微② 。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟风③，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机④ 。
[注释] ①这是一首田园诗，是诗人在长安供奉翰林时所写。全诗写诗人在月夜去长安南面的终南山造访一位姓斛斯的隐士之事。诗写暮色苍茫中的山林美景和田家庭院的恬静，流露出诗人的称羡之情。②翠微：青翠的山坡。③松风：指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。④机：世俗的心机。
[思考与练习]
⑴解释词语：及：荆扉：憩
⑵诗歌开头与题目中的“宿”相呼应的一个字是“”⑶此诗受陶渊明田园诗的影响。但是陶诗平淡恬静，平着意染色，口气和缓，如“暧暧远人村，依依墟里烟”、“采菊东篱下，悠然见南山”等。而李白的诗却着意渲染，如：“（写出两句）” 。可见陶李两者风格不同。
3．再经胡城县①
（唐）杜荀鹤
去岁曾经此县城，
县民无口不冤声。
今来县宰加朱绂②，
便是生灵血染成③ 。
[注释] ①胡城县：故城在今安微阜阳县北。②县宰：县令。朱绂（音福）：系官印的红色丝带，唐诗中多用以指绯衣。唐制五品服浅绯，四品服深绯。③生灵：百姓。
[思考与练习]
⑴诗歌中与题目“再经”相照应的一个字是：。⑵这首诗歌揭示了和二者的因果关系。
⑶诗歌的主题是什么？
4．月下独酌（其一）①
（唐）李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影②，行乐须及春。
我歌月排徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉③ 。
[注释] ①原诗共四首，此是第一首。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。②将：和③相期：相约。
[思考与练习]
⑴解释词语：相亲：解：徒：云汉：
⑵诗歌中最能表达作者孤独情感的词语是：、、；最能表现李白“物我之间无所容心”的词语是：、；表达李白“醉态的诗句是：“，。”
⑶“相期邈云汉”一句的意思：。
5．春思①
（唐）李白
燕草如碧丝②，秦桑低绿枝③ 。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏④？
[注释] ①这是描写一位独处秦地的思妇触景生情，终日思念远在燕地卫的夫君，盼望他早日归来的评理歌。②燕：今河北北部，辽宁西部。③秦：今陕西，燕地寒冷，草木迟生于较暖的秦地。④罗帏：丝织的帘帐。
[思考与练习]
⑴哪个诗句可以看出作者描写的是初春的景象？
⑵诗歌的最后两句运用了什么修辞手法？
6．望岳①
（唐）杜甫
岱宗夫如何②？齐鲁青未了。
造化钟神秀③，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟④ 。
会当凌绝顶，一览众山小。
[注释] ①杜甫“望岳”诗共三首，这一首是写望东岳泰山的。诗以“望”入题，赞叹东岳，讴歌大自然。②岱宗：泰山别名岱，居五岳之首，故又名岱宗。③钟：赋予、集中。④决：裂开。
[思考与练习]
⑴解释词语：造化：凌：览：
⑵诗用前个诗句写所望之用后个诗句写所望之感。
⑶诗歌最后两句写望岳而产生登临峰顶的意愿，表达了诗人怎样的雄心和政治抱负？

描写思考的古诗词 有关思考的古诗句( 二 )

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