2、教育中以鼓励为主 ， 对于个别纪律稍差 ， 在经过提醒之后仍旧不改的学生 ， 我也会采取小小的惩罚 ， 比如在他跑得满头大汗的时候 ， 我会请他回到自己的座位上休息 ， 当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容” ， 有些喜欢打闹的`孩子 ， 我则会请他来帮我做事 ， 比如整理本子 ， 收发本子 ， 拖拖地 ， 抹抹桌子换个方式让他手不闲着 ， 最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事” ， 这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐 ， 从而进行文明的课间活动 。
3、让学生展示自我 ， 树立自信
二年级学生活泼好动 ， 好表现自己 ， 在多种多样的活动中 ， 能够让他们更加迅速快乐地成长 。在班级中 ， 我努力搭建学生展示的舞台 ， 利用学习园地这样一个平台 ， 将学生每周的作业 ， 日常的书法等作品选取一些优秀的展示到学习园地里 ， 让其他的孩子能够看到 ， 达到相互学习的效果 。并且在课上朗读学生的优秀的写话作品 ， 学生的反应热烈 ， 写话的兴趣也更浓厚了 。此外利用班会开展一些小活动 ， 诸如：讲故事、唱歌等才艺展示活动来益智身心 ， 鼓励孩子为大家表演 ， 增强自信 。
四、家校沟通 ， 携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作 ， 因此 ， 经常与家长取得联系是我们的责任 ， 也是义务 。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉 ， 同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长 ， 只有双管齐下 ， 才能收到教育的效果 。因此 ， 在本学期中 ， 我利用家访、家长会、电话联系等平台 ， 主动与家长们保持沟通 ， 将一些孩子的表现通知家长 ， 共同商量对策 ， 或是平时放学时与多位家长进行交流 。
五、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础 ， 低年级则是良好习惯养成的关键期 。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识 ， 使他们做到老师在与不在一个样 。如果一个班级形成了良好的班风 ， 学生会在各方面得到提升 。所以 ， 我尤其注重培养学生良好的习惯 ， 无论是学习习惯 ， 上课习惯 ， 还是卫生习惯 。我根据低年级孩子的特点 ， 一方面 ， 以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯 。另一方面 ， 作为老师以身作则 ， 每次进教室都先往地上看一看 ， 捡一捡 ， 孩子们看在眼里记在心里 ， 为养成良好的习惯创造了好的氛围 。班主任的工作确实很锁碎 ， 很辛苦 ， 是一种默默的付出 ， 但也是很快乐的 ， 有意义的！作为一名班主任教师 ， 我在班级教学与管理中还是有很多的不足 ， 在今后 ， 我会同我的孩子们继续努力 ， 多向他人学习经验和好方法  ， 使自己的工作做得更好！

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