母爱，无尽源泉作文怎么写？( 二 )

无尽的母爱
——《母亲的恩情》教学设计
二（1）班李霞
一、教材分析：
这篇课文是借唐代诗人孟郊的一首诗《游子吟》演绎而成的一个故事。故事是诗歌意境的再现，诗歌是故事内容的凝聚，将故事与诗歌的完美融合，更能让人体到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个根据古诗内容创作的一个相对独立的故事，后半部分引出故事的蓝本，诗歌《游子吟》。第一至三自然段具体写母亲的恩情及孟郊对母亲恩情的感念。从内容上说这是一个故事，有时间、地点人物以及事情发生的过程。第四和第五自然段介绍《游子吟》一诗的内容及写作的背景。一个感人的故事，一首动人的诗歌，歌颂了母爱的无私、伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情。
二、学情分析：
每个人都有自己的母亲，每个人对母亲的感受又是不同的。小学生们对于母亲的恩情感受是模糊与朦胧的。教师上课时可以用图片和古诗原文引出课文。大多数学生对这首古诗有所了解甚至能熟背，学习课文时，重点让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感念。
三、设计理念：
世间最亲的人莫过于母亲，世间最伟大的爱莫过于母爱。母爱似和煦的春风，轻轻地吹拂孩子稚嫩的脸庞；母爱如绵绵的春雨，无声地滋润孩子幼小的心田。我想通过《母亲的恩情》一课，让我的孩子们感受到母爱的伟大与无私。激发孩子们树立从小体贴、孝敬父母的意识，懂得要报答父母的养育之恩。
对二年级学生来说，诗句的理解是难点。设计教案时我从课文插图着手，通过“深夜缝衣”、“临行送别”、“路上感想”这三幅图串联起来，构成一个感人的故事，将课文内容与古诗诗句联系起来，这样学生对诗句的意思都很容易理解了。
四、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。
2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语，如：铭记抚摸沐浴、游子吟等。会用“忙着”造句。
3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。
五、教学重点：识字写字，重点指导“补”、“求” 。
六、教学难点：
理解《游子吟》的诗意。通过朗读课文，感受诗人热爱母亲，不忘母恩之情。
七、教学准备：
课件、《乌鸦反哺》的动画片。