培优辅差记录40则( 九 )

1、搞好家访工作加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体状况尽量排除学习上遇到的困难。
2、坚持辅潜工作每两周不少于一次。
3、根据学生的个体差异安排不同的作业。
4、请优生介绍学习经验差生加以学习。
5、课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生。
6、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写作潜力。
7．采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习用心性和成功感。
8．充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩。
辅导记载
第一次
培优：修改病句：在原句改
1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。
2、刘老师好几天都没来上课他肯定是生毛病了。
培优辅差记录四十：
培优辅差记录
时间：2009年9月1日地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
资料记录：
3125＋1089＋2368
76×35＋4732
8732－121×43
7084－3452－1786 3774－1893÷23202×33÷66
【相关资料】
培优辅差工作计划
为了顺利完成本学年的教学任务提高本学期的教育教学质量根据xx年级学生的实际状况围绕教学目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外应采取课内外培优措施制定培优计划以高度的职责心投入到紧张的教学及培优补差工作中力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差
1．做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的用心性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。
二.有效培优辅差措施。
利用课余时间对各种状况的同学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
l．课外辅导利用课余时间。(每周二下午第三节)2．课上差生板演中等生订正优等生解决难题。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵” 。4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题第二层：“选做题”—中等题第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程务必优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 。备好学生、备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生贴合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度围绕重点增加强度引到学生高度注意有利于学生学会解答；解答习题要有多角度一题多解一题多变多题一解扩展思路培养学生思维的灵活性培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵活的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化。