数学的六年级作文怎么写？( 七 )

[前后照应，很有必要。]2．计算下面各题的商。
28÷14＝（
）
（28×3）÷（14×3）＝（
）
280÷140＝（
）
（28÷7）÷（14÷7）＝（
）
56÷28＝（
）
算完后，请算得快的同学说一说，为什么算得这么快？商为什么都是2？
[算后提问，帮助学生消化、理解商不变的性质。]3．根据”300÷60＝5” ， ?分别在○里填上运算符号，在□里填上适当的数。（1）（300÷5）÷（60○□）＝5（2）（300○□）÷（60×2）＝
5填写后，指导学生用数学语言表达这两题的题意。即，（1）被除数缩小5倍，要使商不变，除数应当（
）；（2）除数扩大2倍，要使商不变，被除数应当（
）。4．在（
）里填商。（1）24÷4＝6（
）（2）24×2÷4＝（
）（3）24÷（4×2）＝（
）（4）（24×2）÷（4×3）＝（
）（5）（24÷6）÷（4÷2）＝（
）
讨论：（2）式和（1）式比：被除数扩大2倍，除数不变，商也扩大2倍；（3）式与（1）式比：被除数不变，除数扩大2倍，商缩小2倍。可见，要使商不变，第一个条件是：被除数和除数必须”同时”扩大或缩小。
继续把（4）式与（1）式比，（5）式与（1）式比，得出商不变的第二个条件是：被除数和除数扩大或缩小的倍数必须”相同” 。
【数学的六年级作文怎么写？】[整个练习设计，由浅入深，由易到难，特别是在商的变化中巩固商不变的性质，使学生逐步加深对商不变性质的理解，并能够灵活运用。]四、课堂作业书本练习二十第1-3题。五、课堂小结