班级综合实践工作计划怎么写？( 二 )

一、真正领会新课程的含义。
首先，教师认真研读《全市小学实施综合实践活动课程指导意见》，领会这一课程的深刻意义，并将本学期的综合实践方式确定为研究性实践学习。
二、研究方式：
将本班学生分成若干组，采取小组合作式，组员自荐组长。与此同时，学生根据个人喜好自由选择研究内容，自由搭配小组成员，采取学生自我管理，教师辅导的模式。对研究成果进行定期展出，定期交流。
三、搭配人员，明确活动主题。
将本班级人员按7人一组划分成六个活动小组。根据学生的自身兴趣，确定本班级的研究性课题为：
1、零食消费调查。
2、零食市场调查。
3、吃零食对身体有好处吗？怎样吃和吃什么呢？
4、小摊小贩那里的零食能买吗？
5、零食的变迁。
四、活动指导
对学生的活动尽可能多得给予鼓励、赞扬、肯定、积极的建设性意见和建议，允许学生在方法上运用和成果获得上的层次差别，牢记每个学生都有长处，让学生尽可能多的体验到成功感、满足感、发展学生及其自信心。
五、活动成果的总结与交流。
【班级综合实践工作计划怎么写？】由于学生的表达能力参差不齐，所以他们最终成果的呈现方式也不一样，如：撰写小论文或调查报告、画图画、整理实物、办手抄报、编制资料册或图片集等。成果交流的方式也可多样化：辩论、研讨、展览、墙报、刊物、口头宣传等都可以。