暑期辅导员培训课程总结( 二 )

但是由于辅导员职业发展进程中遇到的诸多障碍如工作强度大任务重、待遇不高、晋升通道不畅、培养培训机会少等造成了辅导员工作要称之为大家的事业很长的路要走。通过一周的暑期培训让我得出来这个一个理念：增强辅导员的归属感与认同感这是做好辅导员事业的重要前提。
这里说到得归属感和认同感包括两点：一是对于辅导员这项职业的归属感和认同感二是对于学校的归属感和认同感。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中有这样一句话：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分具有教师和干部的双重身份” 。以前我们一直有着尴尬的身份好像我们既不属于行政人员也不属于专业教师我们是游离在正规队伍之外的人员而且我们这支游离队伍还人数还颇为壮观。就是国家教育部的文件中的这一句话就给我们正名了好像我们已经有了身份这就是一种最大归属感和认同感。随着学校对我们这支队伍的重视和培养我们也越来越感觉到对职业的归属感和认同感。在培训期间学院院长刘晓、党委书记罗志都给我们讲课从高层次大环境背景下给我们讲述了如何做好一名示范性高职院校的有特色有水平的辅导员。
20XX年来到学校我从研究生毕业到高职院校当辅导员从当初巨大的心理落差到如今的不亦乐乎认为找到了自己一条合适的道路。这其中除了对辅导员职业的归属感和认同感外同时也是对学校不断增强归属感和认同感的过程。学校在创办全国高职示范性院校的同时不断提升办学水平和办学能力在不断改革和创新中发展同时也对我们这支队伍付诸了许多的心血。学院总是想各种办法让我们这支辅导员队伍更加专业化和职业化让我们认同自己的职业并热爱自己的职业。我们也越来越有着强烈的归属感和认同感这是我们做好辅导员事业的重要前提。
三、加强学习与培训是做好一名高职教师的持续动力。高校辅导员队伍专业化建设既是提高大学生思想政治教育工作针对性、实效性增强吸引力、感染力的客观需要也是实现辅导员队伍可持续发展的必然要求走专业化发展道路已经成为辅导员队伍建设的必然趋势。而加强辅导员自身的学习与培训是高校辅导员队伍专业化建设的重要基础也是做好一名高职教师的持续动力。
学院为我们的学习和培训做出了不少努力：一是为辅导员的再次深造提供机会。我校一直致力于打造一支高学历高素质的辅导员队伍学校鼓励本科学历的辅导员就读在职研究生通过系统学习新的知识来提升自己加强专业修养能更好的做好本职工作。二是加强辅导员的专业培训。每年暑假我校都要进行为期一周的辅导员业务培训制定科学合理的系统培训计划并精心设计教育培训的方式和内容使辅导员能在培训中提高工作技能形成科学的思路和有效的工作方法。在学期中间也会进行相关培训社会工作知识的培训等还有素质拓展的内容通过这些实践促使辅导员在活动中体会团结协作精神的重要性。三是鼓励辅导员从事科研教学工作。我校遵照关于辅导员“专业化、职业化”发展的要求设置了相应的科研经费鼓励辅导员从事经常性的思想政治教育研究以此推动辅导员从传统经验型向现代的以实践为基础的研究型转化。同时鼓励有条件的辅导员可助课、讲课从事教学工作适当担负一定量的教学任务。这些都对我们辅导员的人生经历的丰富和工作能力的提升有较大的帮助是我们做好一名高职教师的持续动力。