幼儿园大班说课稿精选15篇(23)

5.活动延伸扩展视野。
动物范围的广大让探索没有止境。如果就此结束。刚激起的兴趣也持续不了多久。本活动的生成、延伸也是必须的了。动物不同喜欢吃的食物也不同。请小朋友注意收集有关动物的资料和图片带到幼儿园来大家互相交流。
幼儿园大班说课稿十四：
大班安全说课稿：着火了怎样办？
一、说教材。
1、课题来源：
火灾是幼儿生活周围经常发生的事如果在事故中幼儿不会保护自己后果将不堪设想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了因此让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因明白在平时生活中不能随意玩火培养幼儿的防火意识学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能. 。所以我认为：选取此课题有好处十分重。就如：《纲要》中所说：“既贴合幼儿的现实需要又利于其长远发展既贴近幼儿的生活选取感兴趣的事物或问题又助于拓展幼儿的经验和视野。因此次活动来源于社会生活又能服务于幼儿的生活。
2、目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际状况把目标定为：
1了解火灾发生的几种原因明白在平时生活中不能随意玩火培养幼儿的防火意识。
2明白火警电话“119”以及拔打的正确方法。
3学习几种火场逃生的方法和技能提高幼儿的自我保护潜力。
根据目标我把活动重点定位于：
了解火灾的发生的几种原因明白火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。透过挂图、多媒体课件、VCD碟引路、消防演习的游戏形式让孩子培养防火意识自我保护潜力使活动得到深化。活动难点是：学习几种火场逃生的方法和技能及学习拔打火警电话的正确方法。透过群众讨论看多媒体课件演示。再以游戏的方式进行正确的方法、演练学习。使活动教育于学习、游戏之中。
二、说教法
新《纲要》指：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求“构成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了必须的思维潜力和分析潜力。因此我采用直观教学法先设置问题让幼儿带着问题去看挂图寻找答案。此外我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法表达自己的方法和自己的想法是我们此刻要倡导的。在这种活动当中我们多次的让孩子自己在火灾的时候就应怎样办？带着问题去思考。
三、说学法
以幼儿为主体创设条件让幼儿参加探究活动不仅仅提高了认识锻炼了潜力社会情感得到深化。