比尾巴课件|比尾巴课文笔记《比尾巴》以对话的形式介绍

《比尾巴》以对话的形式介绍了6种动物的尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文分成两个部分：第1、2节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠的尾巴的特点；第3、4节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀的尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。课文的插图生动形象地展示了6种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。
教学目标：
1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和“”竖提1个笔画。
2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。
3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
教学重点：
1.朗读课文，背诵课文。
2.读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。
教学难点：
模仿课文一问一答的形式，积累语言表达。
课时安排：2课时
【课时目标】
认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提（）1个笔画。
【要点把握】
1.识字写字；流利地朗读课文。
2.感知课文的主要内容。
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题
1.引导学生说说自己喜欢的小动物。
导入：小朋友，你喜欢小动物吗？（自由发言，简单交流喜欢的小动物）今天咱们教室里来了好多可爱的小动物，想不想知道它们是谁？这些小动物也急着跟小朋友们打招呼呢。如果认识，就大声叫出它们的名字，好吗？（课件出示6种动物图片）
2.引出课题，指导读课题。
师：小动物们要来干什么呢？（出示课题：比尾巴。）你们认识这三个字吗？谁来读一读？（学生读课题，教师强调“尾巴”是轻声词，范读、领读。）
小结：教学开始，通过生动形象的小动物图片，创设了一个把学生领入意境的学习情趣，利用儿童的好奇心理，激发了学生的学习兴趣。
3.指导学生记住字形。
比可以用数笔画的方法识记，还可以通过组词识记：比较、比赛、比一比……
尾（1）通过加一加的方法识记：尸+毛=尾。（2）通过联想识记：身体后面长着一条毛茸茸的尾巴。
巴（1）通过熟字减一减的方法识记：色-=巴。（2）通过组词识记：尾巴、结巴……
4.交流：你还知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴是什么样的？
示例：①马的尾巴长长的。②猴子的尾巴又细又长。③燕子的尾巴像剪刀。
二、初读课文，学习生字
过渡：同学们对动物尾巴的了解可真不少，接下来咱们就去课文中看看，今天要比尾巴的这几种动物，它们的尾巴又有着怎样的特点。