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最新一年级数学上册教学计划如何写？( 九 )


4、结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短 。
5、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题 。
6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识 。
（四）情感、态度、价值观
1、初步养成良好的学习能力和学习习惯 。
⑴会看 。会看数学书，能在书上找到要学习的内容 。
⑵会听 。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想 。
⑶会想 。能根据一些信息想出数学问题；会根据数学问题，想出解决问题的方法 。
⑷会说 。能把自己想的说出来，会说三句完整的话 。
⑸会用 。会用学具学习一些数学内容 。
⑹会做 。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查 。
⑺能讨论 。能与同学讨论数学问题 。⑻能评价 。能作自我评价与评价他人 。
2、在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心 。
3、养成遵守时间、珍惜时间的良好美德 。
4、爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯 。
5、初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣 。
6、受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展 。
七、质量目标：
及格率达95%以上，优秀率达到85%以上 。
八、方法与措施：
1、认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂 。
2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣 。
3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程 。
4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流 。
5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广 。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生 。
6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育 。
7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快 。
8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展 。
九、德育与数学
挖掘教材的德育因素，优化教学过程 。发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地渗透 。教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因素，把显性的教学问题和隐性的德育影响有机地结合起来，从而实现数学的育人功能 。

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