谁有以“书香校园”为主题的配乐诗歌朗诵的诗歌或者是散文急( 二 ) 谁有以“书香校园”为主题的

用嘴一般大的棺材
不是无话可说
是要说的太多
有时说出的话
像多年失修的电风扇
一圈圈裹着时光的尘埃
有时刚说的话
就被一阵鸟鸣打断
我承认，对于学生
它说的远比我动听
而此时，灯光显然重了
孩子们的隐私
像闪电迅速透过墙角
可惜扫把再也挡不住
少女疯狂的曲线
而当我们都闭上嘴
那些文字、符号
莫名其妙的图象
吵吵嚷嚷要分家
怎么办
我试着在微型地球仪
寻找祖国，和方向
我努力证明：
孩子，我们不是敌人
我们要一起打回老家
适合一年级学生的诗歌朗诵，以书香校园为主的。春天，你播下了希望。
秋天，你获得了丰收。
你，并不奢求什么。
只是默默地耕耘。
当我们取得成绩时，
你的脸上写满了笑意。
当我们做错事时，
你总是耐心地教育我们。
当我们失去信心时，
你便用那充满希望的眼光
激励我们奋发向下。
上苍为我们插上通往梦想的翅膀，
我们在欢呼中奔跑，
而您却在心里
默默地为我们祝福祈祷。
换来了我们的健康成长。
也许您也不知道自己耕耘了多少个春秋，
谁有以“书香校园”为主题的配乐诗歌朗诵的诗歌或者是散文？急！诀别
不愿成为一种阻挡
不愿让泪水
沾濡上最亲爱的那张脸庞
于是在这黑暗的时刻
我悄然隐退
请原谅我不说一声再会
而在最深最深的角落里
试着将你藏起
藏到任何人任何岁月
也无法触及的距离
溶雪的时刻
当她沉睡时
他正走在溶雪的小路上
渴念着旧日的
星群并且在
冰块互相撞击的河流前
轻声地
呼唤着她的名字
而在南国的夜里
一切是如常的沉寂
除了几瓣疲倦的花瓣
因风
落在她的窗前
以校园书香写一篇抒情散文生命中，有一种别样的芬芳，叫书香。走进书的世界里，沐浴着春的阳光，感深别样的风景。
——题记
风，轻轻吹过，伴着茶香，棒起我的至爱，走近易安。
迷恋易安，迷恋于她那种特有的女性的魅力与感情的细腻；迷恋于她的天真可爱，迷恋于她的无法消除的愁思以及她那颗爱国之心。
人们常说：“婉约以易安为宗” 。在这位奇女子的笔下，每一字一句都涌动着她的心情涟漪；在她的眼中，每一物一事都引起她细腻感情的波动。
她，有她的天真可爱。“常记溪亭日暮，沉醉不知归路” 。年轻的她，向往自然，向往自由，对封闭的闺门生活甚是不满。年轻的她，又有她的调皮之处，在外游湖，“兴尽”才“回舟”，却一不小心，误入藕花深处，“争渡”，“争渡”，惊起一滩熟睡的欧鹭。那时的她，该笑开了颜吧！
年轻的她，也有着淡淡的哀愁。这也正是应了那句话：女孩子是水做的。淡淡的哀愁，无可消去，“寻寻觅觅”、“寻寻觅觅”，终究不能消愁。“花自飘零水自流”，本想去放舟，仔细一想，却恐双溪的舴艋舟，载不动许多愁吧。那时的她，感慨绿肥红瘦，感叹菊花飘零，那凌雪傲放的冬梅啊，你又是怎样的孤独呢。“一种相思，两处闲愁” 。你是多么想做放任自流，忘却忧愁，却发现“才下眉头”，愁“又上心头”呢。最后只得发出“凄凄惨惨戚戚”的感叹。
虽然易安是如此的杰出，但终究逃脱不了盲婚哑嫁的命运。庆幸的是，婚后的她与丈夫恩恩爱爱，生活美满。短暂的别离，就使她减了玉肌，倍添新愁。独守空房的她，“慵自梳头”，连被子也无心折叠，翻着红浪。“东篱把酒黄昏后”，想着那遥在远方的武陵人，更难消愁。
李清照是幸运的，她拥有如此杰出的才能；然而，她又是不幸的，她生活在一个动荡的年代。孤身南下，亡国丧夫。这该是当时妇女们的真实写照吧。回想当年的易安，像桂花般清新脱俗、高贵典雅，使得“梅妒菊羞”；而现在的她，容颜憔悴、平添几缕白丝。面对南飞的孤雁，你愤懑地评击南宋当权派贪生怕死。弃民而逃的无耻行为。如果当权者能够效仿项羽，“生当人杰”，“死为鬼雄”，那么，她现在该与那武陵人幸福地生活着。
轻轻喝下一口绿茶，和着茶香，伴着清风，我的脑海中又一次展现当年的画面。仿佛中，我看到一个人向着我走来，轻轻地细诉与低吟。
走近易安，感受别样的风景；
走近书本，观看四时的变化，与清风伴舞，鸟儿合唱，感受那份幽香，滋润干旱的心田。