小学英语教研计划12篇(17)

经教导处安排开展了每人一节课活动老师们用心参与认真备课力争打造精彩课堂并及时上交课后反思材料教学技能有了明显的进步。透过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会老师们倍受鼓舞受益匪浅增强了教学的乐趣明确了教学思路促进了教师专业素养的提高。
二、加强备课组管理提升教学设计水平。
我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动以骨干引领同伴互助的“同组互相观摩”形式透过群众备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时老师们能认真钻研教材从点滴入手了解学生的认知水平用心查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲明确本单元教学资料的重点、难点、疑点基本习题参考教法等。然后同年级备课组教师进行讨论最后达成共识。这样充分发挥备课组的群体力量一步步把教学研究引向深入。大家取长补短资源共享共同提高教学效果。
三、深化课堂教学改革不断提高教学效率。
教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”结合定期的教学研讨活动用心研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法注重有效教学。能够说一次准备公开课的过程就是一位教师成长的过程。透过听课及评课老师们提高了上课及评课的水平。从第六周开始张文杰衣芳娟等老师就陆续上了观摩课或交流课从选定课题、备课、试教到制作课件每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体结合具体的教学情境共同探讨、审议一堂课的设计在探讨中引发争论互相促进。第15和16周六年级的穆连强和董惠娟老师还分别上了六年级英语交流研讨课。
老师们取长补短互相切磋共同探讨为了一个共同的目标――教书育人而努力奋斗。不断探索追求更优异的成绩将是我们今后继续努力的方向。
四、开展教育科研提高教学质量。
教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校学生的实际状况和日常教学中令自己困惑或突出的问题老师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望透过实验研究我镇各小学生源均来自各自然村及镇直机关由于受家庭等方面的影响学生学习程度参差不齐两极分化严重于是在教学中我们尽力兼顾每个学生并有针对性地鼓励、引导后进生做到定时、定量、定对象让他们树立自信、端正学习态度有效发挥他们的用心主动性逐步增强英语学习兴趣从而提高学生的整体水平。为激发学生的学习兴趣我们开展了四年级英语书写比赛;五年级英语手抄报评选活动大大提高了学生的综合素质。提高自身的教科研水平切实改善教学方法提高教学质量。