《小熊的杂货铺》教学反思写法怎么样？「问人人知识网」

《小熊的杂货铺》教学反思
作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编帮大家整理的《小熊的杂货铺》教学反思，欢迎阅读与收藏。
数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。幼儿的活动与数学联系更加密集，他常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。本节数学活动《小熊的杂货铺》，我将整堂数学课变为一个前后联系性较强的故事。用故事情景将这节课的几个环节串连起来，环环相扣，层层递进。幼儿比较感兴趣，大部分幼儿从始至终注意力集中。
数学教学离不开教具及幼儿的操作探索。各个环节中需要的教具及操作材料，我准备的比较的.丰富。这样就激发了幼儿参与整个活动的积极性，气氛比较活跃。在幼儿操作前也首先讲规则在前，所以幼儿的纪律性明显好转。
请个别幼儿说自己找到的方法时，可以鼓励更多的孩子通过探索后也能说说自己发现的方法。
需要我自身发面加强的地方：
1、语言感染力有待提高。
2、遇到幼儿不会或者粗心数错时，我的语言显得比较着急。可以给幼儿更多的思考空间。
3、幼儿回答的不是我想要的答案时，我没有很迅速把幼儿的思路引向老师提出的问题。
4、我希望幼儿能够想出更多更好的方法并自己说出时，幼儿没有及时想出来时，我应该更多一份巧妙的引导。

《小熊的杂货铺》教学反思写法怎么样？

中班语言活动《小熊的尾巴》的教学反思
在本次活动中，我所设计的教学目标为两点：1.观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。2.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。在活动后，我根据各位教师所提出的建议和意见作以下反思：
【《小熊的杂货铺》教学反思写法怎么样？】1.这次活动我以猴子和松鼠的尾巴为导入，吸引幼儿的注意，激发幼儿的兴趣。通过猜猜尾巴，以及他们尾巴的作用，以“小熊的尾巴”导入故事，让幼儿通过观察课件中的图片猜测故事的发展、感受小熊的心理变化。大部分幼儿会学说：“要是我也有。。。。尾巴，就能用尾巴。。。。”的语句。
2.通过观看小狐狸，小猪尾巴的动画效果，不仅让孩子们能够感受到别的动物的尾巴的有趣好玩，更加能感受到小熊羡慕的心理。在之后小熊变出长尾巴之后，虽然小熊当时玩的很开心，但是长尾巴也会给小熊带来很多的不方便，随后引出接下来的故事内容。接着，幼儿观看课件，完整欣赏故事《小熊的尾巴》，巩固对故事的印象。最后，幼儿讨论“小熊最喜欢自己的尾巴，你最喜欢自己身体的什么地方？为什么？”在讨论的过程中，幼儿进一步感知原来自己的东西才是最好的。