二年级班主任工作总结10篇(13)

三、多种渠道与家长做好沟通构成教育合力。
我们的学校教育只有和家庭教育构成合力才能发挥最大的教育作用。所以在班主任工作中。我一向重视和家长的沟通。我们此刻通讯发达和家长的沟通形式多样目前我和家长进行沟通的方式除了电话以外还有校讯通、飞信、微信等好几种方式。透过这些方式我不仅仅让家长们及时了解孩子在校的各种状况而且经常向家长传递一些教育观念、教育方法……这样对于提高家长的教育水平是大有裨益的。我每一天都要发信息有时会有几百字虽然很辛苦但是能让家长信服你他们能体验到老师的辛苦与良苦用心他们会个性支持你的工作。有家长跟我说我经常给我的同事看你发给我们的信息他们都十分羡慕我们孩子能拥有向您这样负职责的好老师。家长们经常自愿给我们班买小表扬信、买各种印戳、奖状、还有小标志牌。这都是教师与家长交心的结果。微信群这种方式真是个性好这种方式使得家长、孩子与老师的交流更直接了我们除了交流教育方法外还成了孩子们交流、展示、成长的平台。我倡导家长们在微信上给孩子展示的机会。于是我看到了十分好的局面。孩子们发视频在微信上背成语、背古诗、背课文背弟子规……学习兴趣空前高涨。我也经常参与进去所以我对象常说你是白天上班晚上也上班。一天下来
虽然很累但是看到孩子们收获了那么多我觉得一切的付出都是值得的。总之多种形式的沟通会使你的班主任工作顺畅无比。
半年来我每一天都在思考着寻觅着期望找到最佳的管理途径期望我们的班群众能给孩子好的影响为他们早日种下向善、乐读、求知、好思的种子让人欣喜的是――嫩芽已经破土而出！
二年级班主任工作总结九：
六月初夏学期却已接近尾声又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言班主任工作的经验犹如沧海一粟但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一.以身作则为人师表
班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比班主任所担负的对学生的教育职责更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多因此班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用会对学生产生潜移默化的影响尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的低年级孩子影响尤为突出。因此在平时与学生相处的时时刻刻我都严格要求自己做到“要学生做到的老师先要做到” 。比如要求学生做到随捡在平时我看到地上有纸屑时总是弯下腰去捡起来我发现那些近旁的学生看到我这样做之后也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲礼貌懂礼貌那么我也会主动跟学生问好说谢谢你之类的礼貌用语孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。